筆趣閣 > 全才奶爸 >第655章 蕊蕊小課堂
    對於這個是否對稱的問題,小傢伙們正要再往另外兩個好的肘關節和膝蓋上塗東西的時候,卻是被姜易給制止了。

    他並不確認兩個小傢伙是否以後都要走上醫學的道路,但是有些問題,卻是必須在這個時候就要告訴他們。

    姜易接下來的說教,其實總結起來,也很簡單,他通過前顯的道理告訴了小傢伙們過猶不及和謹慎用藥的事情。

    姜易看過的育兒書籍當中說過,很多潛移默化的教育,就是小傢伙們世界觀和價值觀形成的主要基石。

    那姜易就在想着如何能夠讓自己的孩子把這個基石壘得方方正正,不至於以後讓他們的世界觀給歪了。

    對姜易來說,其他的方面可以放任一些,但是對於職業道德這一塊兒,他覺得有必要讓孩子們在擁有相關理想的時候,就給他們講明白這個行業應該遵守的道德底線。

    這種事情可以不用一次性的講明白,但是也必須要早點開始給他們講。

    小傢伙們認真的聽了爸爸那些通俗的講解,儘管有些地方還是不怎麼明白,但是至少已經知道了做醫生不應該用好看不好看來作爲是否繼續用藥的標準。

    育人不是朝夕之事,學習也並非一日之功,所以見到孩子們已經有了思考,姜易也不再急於求成。

    而回家了這麼多天,也應該把他們的好習慣養成計劃重新提起來了。

    這些天,不是因爲他們剛剛回家不想太過約束他們,就是因爲小丫頭蕊蕊突然生病沒工夫搭理他們。

    以至於還發現並且激發了小傢伙們的一個可以培養成未來職業的興趣愛好。

    不過現在,確實不應該繼續放任這倆小傢伙繼續在自己的興趣愛好上一路狂奔了。

    因爲這倆小傢伙已經因爲他們的興趣愛好騷擾到別人了。

    比如他們每天都拿着他們的醫療箱到處找人聽診,到處檢查看人家有沒有傷。

    弄的現在村子裏有不少的長輩都知道姜易家出了兩個小郎中。

    路上碰見兩個小傢伙了,也不喊他們名字了,直接就管他們叫姜醫生。

    小傢伙們不知道那是一種調侃,還欣然接受。

    這對姜易來說,自然是需要好好調整一下的,既然小傢伙們喜歡這個事情,那就應當以學習爲基礎,不能到時候當赤腳郎中。

    所以,啓動之前在暑假前的好習慣養成計劃,那是非常必須的。

    剛巧妮娜現在也在這裏,姜易就在考慮着是不是該培養一下小傢伙們的雙語能力。

    如果要做這方面的培養的話,那小丫頭蕊蕊也是能幫得上忙的,熊丫頭的外語水平在同齡人中,也很不賴。

    她之前進行過學習。

    然後在幼兒園的時候,又系統的把她的基礎給夯實了,再加上有一個外國小閨蜜,經常能有通過外語交流的機會。

    所以,現在的蕊蕊,完全可以跟妮娜一起勝任這個教學任務。

    姜易要啓動好習慣養成計劃,自然是要對全家人都進行通知的,只有大家齊心合力,才能讓這個計劃順利的推行下去。

    毫無疑問,全家人都非常支持姜易的決定,作爲老師的齊雅,也表示自己會加入到這個計劃當中來,幫着三個調皮的小傢伙建立起規律的作息和行事習慣。

    於是,拓拓和笑笑,就很快進入到了一個他們很熟悉的生活狀態當中。

    這個狀態他們很熟悉,暑假之前,他們在家裏,還有在姐姐的班裏都曾體會過。

    不過,在家裏體會的跟在學校體會的都跟這一次又有所不同。

    那是因爲除了要讓他們進行適當的文化知識學習之外,姜易還準備把一些老輩子傳下來的禮儀規矩教授給他們。

    泱泱華國,是禮儀之邦,懂禮儀,是一個孩子成長中非常重要的事情。

    但無奈在應試教育之下,許多唯成績論的說法將禮儀教育拋之腦後無視了孩子們對禮的需求。

    以至於培養出來的孩子個個飛揚跋扈,小主意挺多,卻是給社會毒打之鞭,送去了更多試鞭的人。

    姜易不止一次看到過很多的新聞報道,都是一些關於未成年人如何飛揚跋扈,犯罪如何低齡化的情況。

    姜易不能預測未來,所以就必須要教會自己的孩子不作惡,並且還得教會他們怎樣不受惡人欺負。

    禮儀在手,應當是應對這些的最大法寶。

    所以,小傢伙們的暑期培訓班,就這樣成立了起來,這可是一個純素質教育的模型。

    學員一共有三名,阿寶,拓拓和笑笑!

    老師的數量那可就多了,全家人包括兩位姐姐,以及兩位有計劃要來姜家村的哥哥和姐姐都將成爲他們的老師。

    能有這麼多的老師向他們傳道授業解惑,那應該是一件相當幸福的事情。

    最重要的是,姜易沒有采用家庭作業制,而所有的老師教學之前,都有自己的方式方法,這些方式方法直接融入到生活當中。

    除了齊雅和兩個小丫頭教學的時候狀態正式一些之外,其他的,就沒有那麼非常嚴格的條條框框。

    比如老爺子給小傢伙們講飯桌禮儀:

    喫飯不能吧唧嘴,不能把筷子插在碗裏裏面,不能敲碗,要節約糧食等等。

    再比如文安安教小傢伙們如何行禮,對待各層級長輩應該有什麼樣的稱呼和態度。

    這些事情,不可能是一遍小傢伙們就記住了,而是要經過重複的提醒和複習,才能讓他們把這些事情牢牢的記在心裏。形成一種習慣。

    很快,小傢伙們就進入了狀態,經過了一個星期左右的認真學習,這三個小不點兒明顯呈現出一種知書達理的狀態。

    尤其是之前沒怎麼進行過如此培訓的小胖墩阿寶,西崗和齊雅形容他的變化,那都是翻天覆地的。

    這個時候,齊雅和西崗也意識到是自己的疏忽,平時只知道寵着他,並沒有進行有效的引導,總覺得他還太小,長大了再教不遲。

    通過這一次的養成計劃就說明,好的教育方式,是不以年齡爲限制的。

    小傢伙們獲得如此喜人的成長,也是讓全家人都覺得成就感滿滿。

    此時,暑假已經進行了三分之一,而妮娜也在這裏呆了不短的時間,接下來,她和爸爸媽媽就需要返回一趟鷹國,去陪自己的爺爺奶奶一段時間。

    要分別了,蕊蕊和小不點兒們也都非常的不捨,非要姜易帶着一直把妮娜送回蘇杭。


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