賈鴻漸前輩子自己就吐槽過很多這種事兒，那麼這輩子自己成爲了定規矩的人，成爲了所謂訂企業文化的人，他肯定不能說弄這種虛頭八腦的啊否則這不是自己騙自己玩兒麼明明自己都知道那麼虛頭八腦了別人實際上在心裏都在罵娘，他難道還能自己覺得自己挺了不起的
那麼，他賈鴻漸要怎麼弄呢既然說是不能簡單的就弄成文字發下去讓大家背，也不能說是就弄一個logo出來在公司裏面一貼，然後還是跟以前一樣。這要弄起來的話，賈鴻漸顯然是不能只說不練假把式的，對吧那麼怎麼真把式呢要真把式的話，這顯然就是要開始真的改變世界，要真的讓世界更美好，那又要怎麼做呢
賈鴻漸想讓世界更美好，其實也只是一個由頭，說白了，就是想通過這種類似理想的東東，讓員工們感覺他們在做很重要的事情。然後呢然後工作動力更加的足，接着就能開發出來更好的東西。去實驗更多的技術像是谷歌眼鏡那種東西，未來誰說不會再華夏高科裏面開發出來呢，對吧很多這種新科技的東東，那開發出來了之後，實際上市場不一定會好的，特別是在技術沒有特別成熟的時候。
就像是曾經的等離子彩電，這等離子那據說各種性能都是比液晶更好的，但是爲什麼後世的液晶電視佔據了大量的市場，而這等離子彩電反而是漸漸的銷聲匿跡了呢原因很簡單，等離子這個技術並不算太成熟。主要耗電量還是高雖然耗電量這個事兒其實也不是個大事兒。但是對很多消費者來說，他們又不是非得看的多麼多麼色彩還原準確的畫面，只要差不多就行了，主要還是要價格便宜點。要日常使用的時候電費低
亦或者說。像是觸摸屏技術。這個技術在現在肯定不是太完美，像是華夏高科這邊那還是在努力的弄算法，能讓手指觸摸上去之後。儘量的不要偏離太多。這種東東技術不成熟的話，作爲產品賈鴻漸肯定是不會讓他發售的，但是如果是作爲讓世界更美好的一個副產品，那賈鴻漸是可能讓這玩意兒面世的。這中間的差別，那就是一個東西是爲了賺錢而作，還是爲了改變世界，然後順手做出了這麼一個東東。
如果說是爲了改變世界，而在改變的過程中，順手做出了這麼一個東東的話，那天然就有拔高的潛力。經過了拔高之後，不說別人，至少2.5的消費者會買單，哪怕價格再貴。那麼在這個理論角度，那也是可以把不成熟的技術通過合理的定價給賣出去一部分產品，然後提前收回一部分投資，用於接下來的研發嘛
不過呢，賈鴻漸知道，這麼一個口號，實際上主要的用途就是爲了增加企業員工的一個積極性，另外一個方面呢，也是爲了讓消費者更加感性的對待華夏高科的產品，就像是對待後世的蘋果一樣，甚至有過之而無不及當然了，他也知道，作爲一個說是要對世界好的，要讓世界變得更美好的公司，不用說那肯定是要撒錢出去的。對此賈鴻漸倒是沒有很心疼，本來他沒喊這個口號的時候，爲了經營形象，爲了表現給上面一個他很懂大體，很知道回饋民衆，很有政治覺悟的形象，他也撒了不少錢了，所以現在再撒點錢出去，也沒啥問題。
要改變世界呢，賈鴻漸肯定不會從什麼烏干達之類的地方弄起來，他怎麼說都是中國人，而且中國在他得眼裏那也是排名前幾的大市場，更不用說還是華夏高科的大本營，那麼肯定要先在中國撒錢。可是在中國怎麼撒錢呢說實在的要是弄災民的事兒，其實他也沒太多機會弄一方面這個主要得靠國家，各個方面那都要靠國家的相關安排，華夏高科那只是配合，只是在各種小方面添磚加瓦。
在這方面來說，賈鴻漸肯定不願意說自己這邊花錢了，然後還得不到獨一無二的好評，對吧而且相關災民救助這事兒呢，國家也做的差不多了，賈鴻漸他們華夏高科在這方面也沒有什麼太多的需要做了。這麼一來，那要做什麼呢在災民都不需要救助，在現在還沒有什麼其他的國內災難的時候突然間，賈鴻漸聯想到了國人最關心的東東，孩子的學習沒錯，國人本來千百年來血液裏面的dna上的，同時在現在因爲各種獨生子女政策，所以家家戶戶更加看重孩子的學習成績
爲什麼因爲免費的東西別人都不在乎。家長也許會在乎，但是學生們可能就沒有那麼在乎了。想像一下，學生知道一張光碟比如說是一個月家裏花了一百塊錢，是他少吃了好多肉才換過來的，他當然會相對重視一點。但是如果說這光碟是免費的呢搞不好很快他就不當回事兒，直接拿着光碟當茶杯墊都有可能了。而且這麼做，說實在的虧的有點大這一個月一個家庭100塊錢看起來不多，但是全國上下差不多有1000萬戶人家在訂這個東東那全部算起來的話，一個月就是一億的流水，這其中還有分給學校分給老師的，這錢要是免了，等於說是華夏高科一年少了差不多五六億的收入，然後呢，付出了這些錢，別人還不一定領情
沒錯有時候要做好事兒，那也是要考慮到什麼事情容易讓別人領情，什麼事情不容易讓別人領情的畢竟賈鴻漸不是查克菲尼，他不可能說花錢了連一個名義都不要而且還有所謂的所謂鬥米恩升米仇的問題，別弄的賈鴻漸好心好意免了大家的錢了，結果弄到最後，那些孩子們家長們長年累月弄下來了，還覺得賈鴻漸他們付出的不夠，或者說他們的孩子明明已經都工作了，可是就不取消訂閱，每個月還讓賈鴻漸他們公司往家裏寄東西，這雞毛蒜皮的累計起來那也是不少錢呢
那麼，這個計劃不行的話，那要用什麼計劃呢突然間賈鴻漸想到了一個事情，那就是所謂的各種貧困山區對，曾經柯守良飛越黃河的時候，他賈鴻漸也是跟柯守良一起捐了好幾個校舍的，想起來黃河兩岸的那些校舍還真是貧窮，有時候一些山村的學生，那每天上學是要走一個小時的路才能到學校裏面的。而他們的學校裏面呢，哪兒有什麼現代化的電教室或者說是微機室啊，那就是傳統的黑板，傳統的老師在教着課本上的內容。這些孩子們是那麼的努力學習，因爲只有努力學習纔可以走出這大山溝。而同時，他們那麼的渴望看看外面的世界，甚至有的孩子都夢想着要看海說實在的，這個夢想真是讓賈鴻漸有點愕然，對於從小就看慣了海的賈鴻漸來說，破海有什麼好看的不就是一個超大的水池子麼他賈鴻漸看海的感覺，就像是看一個大型的室內游泳池的感覺是一樣的所以他不理解爲什麼有人會夢想着要去看海。
想到了這裏賈鴻漸接着就有了一個主意咱們免費給全國的貧困縣裏面的那些小學初中和高中發那些教學視頻怎麼樣雖然理論上這就是稀釋了城市裏購買了這些光碟家庭孩子們的競爭力，但是換一個角度來說，難道他們就可以硬着心腸死活就不讓農村的孩子們有個出頭的機會麼對吧他們家庭往祖上倒三輩，那有幾個不是農民出身的
所以，想了想，賈鴻漸覺得還是說給每個學校捐臺電視，一臺cvd，然後每個月的各種光碟都寄過去，讓他們的學校可以放出來給學生看不學生那麼多的話，比如一個年級是上百人，擠在一起看一個二十來寸的屏幕還是太小了，那不如干脆送個先進點的投影儀，不對賈鴻漸記得以前農村裏面是有那種下鄉放映電影的工作隊的，這種工作隊騎着自行車啥的來了鄉下，在晚上的廣場上拉上大熒幕，然後就露天的播放電影，這也算是以前農村的一個文化福利，那麼能不能把光碟的內容弄成拷貝，然後讓鄉下的放映隊放給農民孩子們看呢這樣人人都看得到了吧未完待續。。<dd>