國子監下屬六館，即國子、太學、四門、律、書、算館。而被李泌訓斥的這位先生，就是在四門館任教的四門博士。
那先生聽到李泌說他是衙門的差役後，頓時怒了。他將手裏的戒尺高高的舉了起來，可最終也沒敢落下來。剛纔忠王李浚說的那些話，還有衆位皇子此時看着他的眼神，都讓他心裏涼嗖嗖的。
前一次打他，自己並不知道他和大祭酒有淵源，也不知道那位從六品的國子助教老學究究竟犯了那根神經，竟要引薦這李泌做國子監的先生。想到自己只是七品的四門博士，這先生嘆了一口氣，將戒尺無力地放了下來。
自己若是知道了這些事以後再打李泌，那就是與大祭酒和老學究爲敵了。
官大一級壓死人。得罪了這兩位，估計自己的下場定然是發往外州縣做一名下縣的縣令。再想回到這十里繁花的長安，就不知道是哪年哪月的事了。
再看李泌，此時已經是面有悅色，看上去要多和氣有多和氣。
“李泌，你上課走神錯在先。”先生狠狠地說道。
“先生，我已經領了戒尺的打，並無怨言。”
“你咆哮學堂”
“先生，是我錯了，你可懲處我。”李泌笑吟吟的說道。
“我”先生臉上依然是氣急敗壞的樣子。
“先生，爲先生者，行教書育人之事，自身更要品節高尚。如此，教出的這些學子才能以先生爲榜樣，做一個好人，一個沒有低級趣味的好人。學子有錯，懲罰只是手段，永遠也不是目的。既然是手段，那就不能只用一種。
這戒尺實話對你說吧，我家阿姊先前也喜歡打人，我見她打人用的是一根竹條，平日裏拿它走來走去的，學子們見了心裏都有了陰影，我見了也覺得不好看，故而纔給她做了這個。上面這弟子規，不但是提醒學子，也是在提醒她。好在她甚是靈透，雖是有了這新戒尺，也很少打那些犯錯的學子了。”
聽到這話，這先生才明白，自己買來的這根戒尺後面，竟然是這樣的故事。兵法上有“以戰止戰”之說，這李泌通過這一根尺長的戒尺，就讓她那位阿姊改了打人的習慣。真是戒尺雖短，戒人有方啊
現在他說這些，明顯是針對我將先前陪讀那人打跑了的事情。
慢着，低級趣味這低級趣味又是怎麼回事
這先生把戒尺放回桌上後，一臉納悶的問李泌這低級趣味又作何解。
“這低級趣味嘛，聖人不讓做的那些事情，就是低級趣味之事。”
李泌耍了一個滑頭，聖人，是哪個聖人開創儒學的孔聖，還是當今的皇帝。
你想他是誰他就是誰。
這先生飽讀詩書，就把聖人想成孔聖了。他在心裏想了想那位提出“有教無類”，最先開創私學的孔聖，覺得李泌說的這低級趣味確實是那麼回事。
聖人言，其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。
自己無端打學子，就像這李泌說的，給這學子留下濃厚的心理陰影，這學子長大了後，心裏怨恨自己不說，行事時也容易走極端。言傳身教沒做好，這先生也就白做了。
李泌回禮後說道：“先生不必如此，此論可當做戒尺之言，純學術交流耳。”
“嗯”那先生再次納悶的看着他。
李泌俯身拿起那根戒尺，說道：“這戒尺，能正學子之行，更應該正師者之身。先生，你說我說的對不對”
這先生此時已經是對李泌心服口服了，連聲說着“對對”
這種依靠打別人，同時嚇唬他人，以此豎立師者之尊的先生，是沒有什麼高深的教學理念的。聽了李泌的一席話後，不說是茅塞頓開，也猶如醍醐灌頂一般。
李泌看到自己對他洗腦已是成功，就把那根戒尺送到他面前，恭恭敬敬的說道：“先生，請接戒尺。”
“這”
這先生有些糊塗了。剛說了打學子不好，怎麼又要讓自己拿着戒尺。
“先生，戒尺在手，猶如將軍橫刀在腰。雖不時常出手，出手便有道理。”
“哦”這先生明白了，他接過戒尺，小心地將戒尺靠在手臂上。
這李泌並不是一味地反對打學子，遇到該出手教訓的時候，還是要出手的。
如此看來，這李泌去國子監任教，確實是有資格。只這戒尺之言，那就要強過我等許多。
“先生，已是午時，請先生走好。”
李泌閃在一邊，讓出通路說道。
衆皇子也起身行禮，送他離開。
這先生就這麼如端着一件神器一樣，端着那根戒尺氣宇軒昂的走了。
等他出了學堂一會後，學堂裏的皇子們突然哈哈大笑起來
李泌轉眼看着他們，突然說道：“笑爲恥也。”
皇子們笑的更是大聲了。
笑過後，李浚說道：“這先生明日不知還會不會來此授課。”
鄂王李瑤說道：“他來不來與我等有什麼干係他回家抱着那支戒尺睡覺好了。”
衆皇子再次大笑，李泌則笑了笑，向自己的坐席走去。
“小先生今日舌戰先生，有張儀蘇秦之風。”那李瑤又喊道。
“對對，小先生今日雖是捱了打，可畢竟找回了面子，並沒有落了下風。”光王李琚也喊道。
等衆皇子的笑聲小了些後，李泌說道：“先生畢竟是先生，與學子論短長，贏了面子輸了裏子。”
李浚問道：“小先生這話是何意”
“來這裏給你等授學的先生，都是聖人親自選出來的。今日這先生這樣走了，是先生無能，還是學子厲害此事傳到聖人那裏，我”
李泌沒有說下去，心說但願玄宗知道這事後，能讓自己滾蛋纔好。
可他面上做出的是一副擔憂的樣子，皇子們見了自然以爲他是擔心聖人怪罪。
所以李浚就說道：“小先生，教不嚴，師之惰。”
李泌一聽就笑了，說道：“有了這話，做先生的以後的日子就不好過了。”