盛翰鈺“迫”於壓力,過來道歉:“媽我錯了,您別生氣了。”
不生氣是不可能的,但有兒媳婦在旁邊安慰,支持她,王穎好心底的火氣消一半。
於是重新回去坐下,“談判”繼續。
王穎好認爲孫子太小,現在進書房爲時尚早。
盛翰鈺用最大的耐心和母親解釋:“當年我進書房的時候也就三歲,在書房不是逼他學習,這麼小的孩子就算逼着學,也不可能學會那麼多高深的東西……”
“每天他就在書房玩嘛,我平時在家時間短,讓他多陪陪我,一舉兩得!”
盛翰鈺解釋,時莜萱在旁邊補充。
“是的媽媽,您孫子啥樣您還不知道嘛,心眼太多,仗着是您大孫子總欺負您和爸爸,是得讓翰鈺磨練下。“
但她覺得說到哪句婆婆不愛聽,就立刻再把話拉回來,站在婆婆的角度,“語重心長”勸老公幾句。
有她在中間和稀泥,王穎好不像剛纔那麼生氣了。
態度也不如剛纔強硬。
雖然她還沒有鬆口,但已經開始問讓盛梓晨進書房的意義是什麼?
這是個好開頭。
盛翰鈺耐心解釋。
進書房的目的有兩個,一個是爲耳渲目染,感受書房氛圍。
言傳不如身教。
小孩子都是有樣學樣,想要讓孩子成爲什麼樣的人不是耳提命面,在耳邊不停絮叨。
而是自己就去做那樣的人,孩子就會自覺的去模仿!
另外一個目的沒說,是爲了不讓盛梓晨總和爺爺奶奶,外婆傭人們總在一起!
他擁有的愛太多了。
愛太多也不行。
但王穎好不是不講道理的人,道理都講清楚後,她終於接受盛梓晨進書房,但時間得改。
總不能從早到晚都要在書房裏!
時莜萱在中間調和。
母子倆不停討價還價。
盛翰鈺:“週一到週五去幼兒園,早上時間不算,從幼兒園回來到書房三小時。”
王穎好:“每天十分鐘算了,小孩子沒長性,時間太長牴觸。”
十分鐘?
時莜萱差點吐血。
隔輩人寵溺孩子沒道理可講,這點她是知道的。
但不講理也得有個限度啊,十分鐘去和不去有什麼區別,去書房參觀嗎?
盛翰鈺:“不行,最少兩個半小時。”
王穎好:“你這麼嚴苛我是絕對不會就同意的,你不能因爲你小時候受到不公平的待遇,就要你兒子也重新承受一遍,你是在找心裏平衡嗎?”
盛翰鈺:……
他沒有這麼想過。
正要解釋,但被母親阻止:“行了,我不聽,反正二十分鐘,不能再多了。”
時莜萱:“媽,二十分鐘換個地方玩,確實什麼用都沒有,您是希望梓晨好的對不對?翰鈺也是一樣,你們教育觀點都沒錯,您退一步,讓翰鈺也退一步。”
“我覺得兩個半小時確實多,二十分鐘也太少,起不到教育和影響的目的。”
“這樣吧,平時每天到書房一小時,週六日三小時,您覺得怎麼樣?”
王穎好想了下。
然後覺得兒媳婦說的有道理。