這次考覈，應該是建校百年來最特立獨行的一次，明明就是一次普通的、每月一次的小考覈，結果教委的人來了，其他學校的參觀團來了，甚至連他娘禮部都派遣專員前來觀摩指導。
其場面壯觀程度，堪比副校長卞京的葬禮。
卞京：“？？？”
不止學生們懵，老師們也懵。
光聽說這次考覈有些特殊，可是沒想到有這麼特殊。
這是考覈？這是來索命的吧。
也就只有幾個資深的教授級別，才大致猜出來一些可能，但是也不敢確定。
算上京城來的專員，一共有一百七十三名老師參加盛典，二百二十九名畢業生前來觀摩學習，四名禮部特派官員，二十二名冰城官府陪同人員，以及一百零九名朝廷隨行人員。
總計五百三七人。
反觀冰五行這邊，參加考覈的九系教授、導師、再加上參加比賽的學生，一共也不過五十多人。
十倍的參觀比率，帶來了巨大的壓力。
也是在這天，冰五行的全體學生，以及大部分老師才知道，一直沒有露過面，坐鎮後方統籌大局的校長，竟然是禮部侍郎。
真正的一品侍郎。
來到這個世界後，路陽也對朝廷編制有所瞭解，六部中的禮部，相當於前世他認知中的外交部+教育部+文化宣傳部等等。
其中一把手是尚書，相當於正部級，但是掌管的權利可比單一的部級官員要高得多，屬於朝廷正三品官員。
二把手就是侍郎，算是副部長級別的，朝廷官職正四品。
侍郎也分品級，一二三種，好像是負責不同的職務，這些細節路陽沒查到。
再往下細分，就是負責外交的理藩院；負責教育的國學辦；負責宣傳的傳知部院等等。
除了這些，禮部還管轄着三大國學中的兩個：翰林院和國子監。
按照前世的標準，翰林院約等於官員考覈學校+中科院+社科院+各種最高機構研究員的統稱，一般在翰林院就職的，都是最頂尖的人才。
冰五行給學生們發放的腕錶，便是翰林院今年最新的符文科技產品。
國子監就是華夏公立的最高學府，和其他頂級學府不同，國子監不對公招生，只從朝廷官員家屬或者從小培養的尖端人才裏，選擇加入。
除了這些人以外，還有軍部軍官升職培訓、以及特招生纔有可能進入國子監學習。
像每年一度的華夏高校青年大比，獲得前三名成績的，都可以進入國子監進修一年，這對於學生來說，可是有着絕大的誘惑力。
能進入國子監，就代表着走上了成功的捷徑，就算在裏面什麼都沒學到，等畢業後，單憑“國子監進修”的這份履歷，就會成爲萬人哄搶的熱門人物。
更何況，能進入國子監的，又怎麼可能又泛泛之輩。
在所有學生加老師目瞪口呆的眼神中，校長率先走向了演講臺。
這個演講臺是臨時搭建的，雖然只用三天的時間，卻一點都不簡陋。
動用了土系、木系、金系共計二十多名大師級設計師和工程師，日夜兼程的趕工，完成了這個龐大的永久建築物。
演講臺坐落在冰五行北院的一片空曠的平地上，北院本來就是規劃用地，從拿到這塊地後，就一直沒有使用。
在這片堪比某著名廣場的巨大平地上，僅用了三天時間，就建造出了一個巍峨壯觀的建築。
說是演講臺，其實不如說是個巨大的樓體，而在三層的演講臺，只不過是這個龐然大物的一小部分。
不過居然設計初衷是爲了演講用，所以在正式爲這棟建築命名的時候，還是沿用了最開始的設定，叫做演講臺。
“同學們，我想你們絕大部分甚至所有人都不認識我吧，那我就先介紹一下——我叫易天盛，任冰城五行學院校長一職位，同時也是禮部一品侍郎。”
臺下衆人鴉雀無聲，雖然內心極度震撼，但卻沒有一個人敢交頭接耳。
所有人都目光都集中在這個中年人身上。
易天盛看起來十分年輕，最多不超過五十歲，這還是通過沉穩的氣勢和強大的氣場來判斷的，如果單從相貌上看，說他四十左右都有人信。
要知道冰五行教授中，最年輕的劉正軍都已經四十八歲了，怎麼想這麼身居高位的神祕校長也不可能只有五十歲吧。
如此就只有兩種可能：一是這校長後臺強大，是個依靠勢力上臺的草包。
不過從他沉穩如山嶽的氣勢，以及凝練如電的目光來看，這絕對不是個草包。
甚至學生們接觸過最厲害的人物，都比他遜色不少。
當然了，路陽除外。
作爲跟修道界扛把子有過深接觸的他，把校長和天師對比一下，也就能得到了大概的數據。
這個易校長肯定是比不過老天師的，他雖然氣勢更爲龐大，但是鋒芒太勝，相反老天師張南城已經到了返璞歸真的地步，只要他不展露實力，任誰看來都只是個普通的老頭。
天師是渡劫境，渡劫和大乘差距不會這麼大，如此看來，這位校長應該是合體境，至於是合體哪個層次，就不是路陽能揣測出來的了。
他在猜測，學生和老師們也在猜測，既然已經斷定這位校長不是草包，那就只有第二種可能了：易校長的修爲已經到達了駐顏的境界，甚至能做到改變身體機能，返老還童。
學生們不知道這是什麼境界，到了導師和教授級別，根據這個線索就能大致推測出，校長的境界在合體中期左右。
講臺上，易天盛停頓了一下，就繼續說道：“今天這場月考，將註定會成爲冰五行建校史上的一次盛會，本次獲得前三名成績的新生，將獲得一個神祕獎品，同時取得前三名的老師，也可以獲得一次莫大的機緣。”
“具體的規則，稍後我們在講，我現在只想問你們一句：你們修行，到底爲了什麼？”
也不知是校長氣勢太盛，沒人敢回話，還是所有人都在思索着這個問題，一時間竟有些冷場。
易天盛絲毫不感覺尷尬，他就站在離地十多米的高臺上，靜靜的看着衆人。
這個問題，雖然一直都在被提起，但是也一直沒有個準確的答案。
修行爲了什麼？
從遠古時期，修行是爲了活下去。
上古時期，修行是爲了種族勝利，擊敗異族。
三皇五帝時期，修行是爲了保衛來之不易的人類勝利成果，不被其他種族反攻回來。
再往後，性質也在不斷地變化。
有人爲了長生，有人爲了獲得力量，有人把這當做發家致富的手段，如此種種，數不勝數。
時至今日，修行一途已經普及，甚至可以說每個學生都接觸過——雖然只有很小一部分才能真正成爲修行者，但在華夏十多億的人口基數下，這個很小一部分，也是數以千萬甚至以億計算的。
這麼多擁有超越科學力量的修行者，他們，又都是爲了什麼目的呢？