路楚原看完橫幅的標語後微笑道。
老班咆哮這個詞用的太準確了，很多學生看着橫幅發呆就是這種感覺，有時間發呆爲什麼不多做兩道題多記兩單詞。
每位老師上課看見高二六班的標語都會被雷到，化學老師趙欣上講臺一步踩空差點丟人丟大發，“誰這麼缺德想出這樣的標語？”
“吳思明。”
他們果斷把吳思明買了。
趙欣看向吳思明笑呵呵的問：“吳思明說一下怎麼檢測化合物中的醛基。”
“銀氨反應。”
這吳思明知道。
“上來寫一下乙醛和銀氨溶液的反應。”
趙欣說着站講臺邊上去。
這個反應吳思明還沒記清，吳思明直接說，“老師沒記住。”
“化學反應不是死記的，尤其是有機反應，在理解了反應原理的基礎上記，”
趙欣從高一開始就特別偏愛吳思明。
吳思明當然明白她的良苦用心，能不能寫出來先去講臺。
首先寫出反應物乙醛和銀氨，生成物中肯定有銀和氨氣，水，然後思路斷了。
趙欣看着黑板前杵着的吳思明提示道：“醛被氧化生成什麼？”
“羧酸，乙酸銨，”
吳思明恍然大悟，寫好快速配平。
CH3CHO+2[Ag(NH3)2]OH=CH3COONH4+2Ag+3NH3+H20
“這下記清楚了吧！”
回到座位路漫兮小聲道。
吳思明點點頭，以後閉着眼睛也能寫出來。
“銀氨反應的原理是利用銀氨的氧化性氧化醛基或還原性糖，二者區別是銀氨跟醛基可以直接反應，與還原性糖，比如葡萄糖需要水浴加熱，水浴加熱這個條件一定要牢記，在有機合成推斷中經常出現，可以幫助我們快速確定物質，”
隨堂抽考完，趙欣開始講課。
六月七號高考。
每年這兩天除了上考場的考生，還不知有多少人跟着緊張，家長，學校老師。
高二黨更多的是好奇今年的考題和分數線。
下午第一節語文課，路楚原帶着兩疊試卷讓每人一份發下去。
是上午考的語文唐都高考試題，打印的不是很整齊，也不是很清晰，不過老班能夠在第一時間找到資源打印出來，已經滿足了學生極大的好奇心。
“船主請一位修船工給自己的小船刷油漆，修船工刷漆的時候發現船底有個小洞，就順手給補了.........”
“今年作文好簡單，主旨應該就是善良和感恩吧。”
前面拿到試卷的學生首先看作文。
然後是古詩詞填空。
“是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者，下一句什麼？”
“你這太彆扭了，應該是【人皆有之】的上一句和下一句，”
“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳，”
“下一句師說，是不是巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及？”
“........”
“這個作文好寫是好寫，但也不容易寫好，不過對我這樣語文一般的比較有利，”路漫兮看作文後說，“如果你是考生怎麼選題目？”
“不好定，越是淺顯越難寫出新意。”
吳思明搖搖頭，翻到古詩詞閱讀，“紅葉黃花秋意晚，千里念行客。雲飛過境，歸鴻無信，何處寄書得........”
好熟悉呀，吳思明看過。
路漫兮看錶答題語言文字運用，“小明你看這個是不是選D？”
“A，這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻樑挺直，頭髮捲曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹.......”吳思明讀了讀A選項，繼續往下看，“B，爲化解部分旅客的不滿情緒，他們設立了旅客投訴中心，此舉說明他們不光有良好的服務意識，還有聞過則喜的雅量，”
吳思明繼續看C和D選項。
“芝蘭玉樹應該跟玉樹臨風一樣，形容男子，C上下其手明顯貶義詞，肯定不對，聞過則喜意思我知道，形容聽到別人的批評和意見高興，虛心接受，D舊的夢想總是被新夢想代替，很少有人能從一而終的記住自己做過華麗飄渺的夢，我也是猶豫B和D，覺得D更合適，”
路漫兮把四個成語逐一分析。
“芝蘭玉樹啊兮兮，你爸講過的，”吳思明看向傻傻分不清的路漫兮道：“非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰，”
“這裏的寶樹跟芝蘭玉樹一個意思，指有出息的子弟，”
吳思明接着又說道。
路楚原從旁邊經過，大概猜到女兒這個成語犯渾了，既傷神又欣慰。
路漫兮當時都沒注意，讓老爸情何以堪，這會兒她無顏面對，擡頭弱弱的看了眼，還好自己不是今年考，還好自己沒打算選這個，不然腸子都要悔青。
“從一而終形容人。”
等老班過去，吳思明指着D選項的成語說道。
“只能形容人嗎？好吧，那就選B了。”路漫兮好傷心，突然感覺今年語文題好難，“下一個沒有語病的，”
“我選C，A雜糅，D語序錯亂，後面應該是嚴峻的形勢帶給了歐洲各國經濟復甦巨大的挑戰，B前兩句應該沒問題，後一句特別彆扭，你覺得呢？”
路漫兮認真讀完每個選項。
“B錯誤也很明顯啊，她的創新設計投入生產僅三個月，就爲公司帶來了豐厚的利潤，爲這項設計付出的所有努力和取得的成績終於得到了回報，”
“前面的主語很明顯是創新設計，”吳思明讀了遍題看着路漫兮道：“對不對？”
路漫兮點點頭。
“後面又說，爲這項設計付出的所有努力，主語應該是什麼，句子補完整的話應該是“她爲這項設計付出努力”，主語成“她”了，”
吳思明繼續解釋。
“哦，對，這叫偷換主語吧。”
路漫兮完全清楚了。
“語句填空是我最頭疼的。”
“........”
路楚原轉了兩圈道：“怎麼樣，這就今年的高考題。”
“好難。”
“也不是特別難理解，就是不好答，”
“說實話這套題整體難度一般，很一般，”路楚原微笑着道：“你們看過以往的高考原題的話，相比今年現代文閱讀和文言文閱讀，以及語言文字部分很常規，最不好理解的應該是這篇古詩詞鑑賞了，”
“這個真難。”
學生紛紛點頭。
“其實也一般，大概意思都能理解吧，原文都說的不能再明白了，千里念行客，就是表達對遠方行人的思念，第一題第一問不就出來了？”
“紅葉黃花描述什麼的？”
路楚原接着問道。
“秋天。”
“對啊，古詩詞中寫離別相思情濃最典型的就是黃昏長亭折柳望月，秋風秋雨秋葉寄相思，把情與景結合，然後怎麼烘托渲染思念之情出來就啦！”
路楚原輕描淡寫的講。
“第二題難。”
“紅箋爲無色怎麼理解？”
“第一問“就硯旋研墨與臨窗滴”的關係可能不好組織語言，第二問紅箋爲無色也不難理解，誰說一下自己的理解，吳思明來。”
路楚原說着看向吳思明。
PS：肥貓12年第一次高考，當年成績出來真的難過啊！差點走上搬磚的路。