“餓了先喫點，晚點出去喫燒烤。”
下午四點多，姜琳切了幾牙西瓜放盤子裏端書房讓看書的倆孩子喫。
在路漫兮家蹭喫蹭喝吳思明已經家常便飯了，扭扭捏捏反倒生分，既然準備進一家門，吳思明也不見外。
西瓜放下，姜琳出去把門帶上。
“物體抵抗運動狀態變化的性質是慣性，這句話怎麼理解？”
吳思明咬了口西瓜，指着報紙第一道物理選擇題道。
“這句話就是慣性的屬性啊，物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態的性質就是慣性，這是慣性的定義，你可以把它理解成一種阻力，”路漫兮抓住一個盒子在桌子上移動，“當物體狀態要改變的時候，是不是就要克服這種阻力，”
吳思明點點頭，不難理解，但有點抽象。
“記住慣性是物體保持靜止或勻速直線運動狀態性質，”路漫兮重複了遍，指着C選項道：“所以這個很容易理解吧，行星在圓周軌道上保持勻速率運動的性質是慣性，不對吧。”
“物理選錯零分，少選扣一半，我數一下，14，15，18，三個多選，都少選就扣9分，”吳思明道：“你肯定相信自己，兮兮你說我該怎麼選？”
“其實單選多選一眼就能看出來，涉及到計算的單選，不需要計算的概念或推斷就要考慮是不是多選，總共八個，會有三到四個單項計算題，多選一般也就三個，你不確定的話就選一個最確定的。”
“具體也要看情況，有些多選就是送分題，比單選簡單多了，比如這個15題，稍微學一學怎麼能不會，平拋運動和自由落體的基礎概念判斷就行。”
路漫兮接着說，“16題一看也是單選，你看看這個題怎麼判斷。”
（一小球放置在木板與豎直牆面之間，設牆面對球的壓力爲N1，球對木板的壓力爲N2，以木板與牆連接點爲軸，將木板緩緩轉到水平，不及摩擦力，過程中......）
“N1肯定始終減小，N2不是始終增大嗎？爲什麼N2始終減小？”
吳思明不理解。
“N2最後等於小球重力？”
路漫兮就知道小明這麼想的。
吳思明道：“不是嗎？”
“哦，最後N1爲0，N2是等於重力，”路漫兮道：“木板沒水平之前N2大於重力。”
吳思明摸不着頭腦。
“這種題你不要憑感覺，慣性思維往往會誤導你，畫小球的受力圖，”路漫兮邊說邊畫，“小球受豎直向下的重力，水平向右的N1，垂直於木板的N2，”
“看明白了嗎？”
路漫兮畫完受力分析問道。
“重力不變，N1減小，N2的大小等於重力和N1的合力，哦，”
吳思明拍了拍額頭，這要是正式高考的話6分送分題就真送了。
“所以啊，做物理力學一定要勤動手。”
路漫兮笑着道。
“這題看似簡單，不知道有多少人會掉坑裏，還有第一題完全考概念，前三道題能說難嗎，這十八分都送分題，”姜琳看着倆人道：“平時練題一定要養成良好的習慣，不能眼高手低，眼高手低的結果就是看着很熟，就是無從下手。”
吳思明真想抽自己，今年正式考的話這18分送分題他只能得9分，物理已經崩了。
“所以有時候不是題有多難，就是自己不仔細，該拿的分失誤，難的啃不動姜琳笑着道：“就現在的出題模式，只要基礎紮實，考個普通一本玩一樣。”
吳思明今天受益匪淺，以後學習還是要先改善方法。
姜琳看着兩孩子，感覺真巧，女兒是對語文麻木，對數理化敏銳，臭小子則截然相反，女兒唯一的短板是臭小子的強項，倆人還成了密不可分的朋友。
就像是命中註定。
“以前的大學生名校，一本，二本，三本，專科的分佈是典型的金字塔模式，這種模式正在改變，頂端的名校人數相對變化不大，普通一二本門坎降低，按前幾年錄取只能上三本或專科的人會大量涌向普通一二本，等你們畢業最早17年的時候大學生會特別廉價，競爭力可想而知，”
姜琳給倆孩子分析一下他們未來的形勢。
路漫兮道：“專業和職業選擇呢？”
“首先看自己的興趣，不過你們很多人也不知道自己喜歡什麼，那就要考慮自己的性格，比如特別膽小或粗心大意就別學醫，然後就業的地方，比如你想在咱唐都就業，選機械化自動化製造業就要慎重，最好選在家鄉有優勢的專業。”
姜琳說道。
吳思明覺得師孃說的很專業，在志願指道上比老班講的好。
“我畢業肯定在家門口工作，咱這兒有什麼特色行業？”
路漫兮思考着道。
吳思明道：“挖墳。”
“咳，”路漫兮差點笑岔氣，“考古吧，這是個特色。”
“挖煤也是特色，”
姜琳也笑道。
“看網上吐槽專業的特別逗，考古是挖墳，採礦是挖煤，會計是數錢，還有什麼，”
路漫兮忍不住笑了。
“建築搬磚，土木拆牆，”
“被他們說的我都沒專業可選了。”
“.......”
路漫兮吃了塊西瓜，讓小明那邊拿下紙。
師孃出去了，吳思明湊近路漫兮，一口口勿住路漫兮的嘴脣，路漫兮剛喫西瓜，甜甜的。
吳思明輕輕一吸，吸到兩顆西瓜籽兒。
路漫兮退開，臉上掛着俏皮的笑容。
吳思明把西瓜籽兒吐紙上包起來，擡起路漫兮一條腿放自己腿上。
路漫兮上身穿件白色短袖，下面是牛仔短褲，踏雙白色涼鞋。
吳思明特別喜歡捏她大腿肚。
路漫兮也很受用，被小明捏着很舒服，她擺動着小腿，報紙翻到化學選修部分，選修五有機化學基礎，“D可與銀氨溶液發生銀鏡反應，怎麼寫？”
吳思明研究合成路線，“A是甲苯，對位的氫被氯取代吧，B應該叫什麼，先稱爲對氯甲苯吧，到C應該是甲基上兩個氫原子被取代，”
路漫兮看着點頭，“不錯，1，2小題你已經做出來了，繼續。”
“D可發生銀鏡反應，肯定是醛基，那麼C到D加成反應，氯甲基變爲醛基，”
吳思明邊說邊畫D的結構式，苯環上氯和醛基對位。
“nice，verynice。”路漫兮又點點頭，“特別像學霸，繼續。”
“這叫學霸養成中，D到E，E中有兩個氧，醛基被氧化成羧酸，”
接下來吳思明卡住了。
“你把最終目標產物對羥基甲苯甲酸丁酯畫出來逆推，”
路漫兮提示。
“哦，對，G是對羥基甲苯甲酸，”吳思明寫出來後倒着推測，“那麼F是E中的氯被羥基取代，”
“G是F加氫後得到的，再想想。”
路漫兮指着合成路線道。
“想不出來。”
吳思明搖搖頭。
路漫兮拿起筆把小明推不出的最後一步補上，課本纔剛學到這兒，小明能推到這一步已經很不錯了，這可是正兒八經的高考題，而且昨天剛出爐的新題。
“算算這題十五分你能得多少，1，2，3小題都對，5也對，8分沒問題。”
路漫兮大概算了下，“有沒有覺得化學合成很有意思？”
“沒有，正常人怎麼能從數理化中感受到樂趣。”
吳思明斬釘截鐵。
路漫兮用筆敲了下小明。
“小明腦子也夠用啊，”
姜琳外面跟路老師說。
“他本來也不差，看跟誰比呢。”
路楚原說，分科後小明成績一直穩定在班級前十五，這學期已經穩定在前十了，六班整體水平要比其他班好，能排在前十很不錯，而單科，小明語文不用多說，生物全班前三，化學前五，物理也進前十了，數學和英語現在差點。
也是啊，姜琳笑了笑，也是難爲臭小子了。