但接下來的話，看着激動不已的年輕學生，姬松希望他們能夠淡定一些。
當年此文激勵了多少學生爲國家崛起拋頭顱灑熱血，前赴後繼數十上百年之久。
就是到了姬松那個年代，也時常讓人熱血沸騰,不能自已。
“少年之大唐，大唐之少年。因爲你們大唐纔會更加精彩！”
他深吸一口氣，高聲道：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年進步則國進步；少年勝於天下，則國勝於天下；少年雄於世界，則國雄於世界。”
其言也雄，其志乃盛。少年之強，則大唐強，學生們喃喃自語！
“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。”
少年宛若初升的太陽，將掃清世間魑魅魍魎；如靜默之水，驟然奔騰；如潛淵之龍，張牙舞爪，神采飛揚；如初生之虎，雖然年幼，但必將震懾百獸；又如雛鳥張翅，沖天而飛。
是啊，少年們就應該是這樣的張揚，神采飛揚,不然何以稱之爲初生之牛犢,年幼之乳虎？
“奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。”
徒然間，姬松語氣轉快，就像要將心中的寄託全部倒出，讓大唐之少年趕緊成才。
既是期望，又是期待。心中之望，宛若戰鼓轟鳴般砸進少年們的心中，久久不能消散。
“前途似海，來日方長。美哉我少年大唐，與天不老！壯哉我大唐少年，與國無疆！”
是對大唐少年之期許，又是讚美。溢美之詞毫不猶豫地給了大唐的少年們。他們，也同樣配的上這樣的溢美。
“.......美哉我少年大唐，與天不老！壯哉我大唐少年，與國無疆！”
“好啊，好啊！此子當爲我大唐少年之師。當之無愧，當之無愧啊！”李世民激動地站起來大聲喊道。
“恭喜陛下，賀喜陛下。今日此文一出，大唐少年之風氣必將徹底扭轉。美哉大唐，壯哉陛下。”
杜如晦激動地站起來對李世民恭賀道。
“臣等恭喜陛下，賀喜陛下！美哉大唐，壯哉陛下！”
先是身邊勳貴皇族下拜道，後面更是百官朝拜，恭賀皇帝。
“學生拜謝先生此文，今後若有所成，皆先生所賜。敢問先生此文當以何名冠之？”
一位學生上前說道，他聲音顫抖，激動之情溢於言表。
“《大唐少年說》”姬松笑着道。
“今日姬某以此文貽笑大方，但還是有些可取之處。若有所成，皆是爾等努力所致，與姬某何干？”
“此文乃是對爾等的期許，更是對爾等的鞭策。希望你等將來成爲一個對大唐，對陛下，對百姓有用的人，有此心，吾願足以！”
學生下拜道：“先生何以自謙？此乃皇皇鉅著，必將鞭策一代又一代少年人前赴後繼。”
“學生時常迷茫自身所學何以致用，但今後先生之言讓學生茅塞頓開。”
他看着姬松，堅定道：“學生再次立誓，若爲官，必將造福百姓；若爲老師，則樹木育人；若爲黔首，躬耕農田，詩書傳家，教育後輩子孫，睦鄰鄉里。”
“學生，謝過先生！”
他身後的學生也躬身道：“學生謝過先生！”
姬松微笑點頭，虛扶道：“都起來吧！”
“你們是驕陽，是乳虎，是雛鷹。將來必將光耀萬世，創千古未有之盛世。”
“最後先生送你們一句話，希望能對你們有所幫助。”
衆人洗耳恭聽，就連李世民，長孫，房杜等人都豎起耳朵，怕給聽漏了。
兩篇驚世文章，讓他們也震撼非常，最後的話語能不令他們期待？
姬松好整以暇，笑着道：“人之一生，或扶搖直上，或蹉跎半生，又或者平平無奇，庸庸碌碌。
和光同塵也罷，勇猛精進也好，但請你們記住。人在做天在看，時時警醒，時時拂拭自身，心如明鏡才能知行合一。”
“道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期！將來的道路險阻而又漫長，但是隻要堅定地走下去就會到達目的地;堅持不懈，那麼美好的未來就值得期待.”
“希望爾等不忘初心，方得始終！”
姬松不理會沉思的衆人，朝李世民微微躬身後，就轉身離去。
“道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期！”
“不忘初心，方得始終！’
李世民好似陷入了回憶之中，他一路走來何嘗不是這句話的映射呢？若是途中稍有懈怠，怎會有今日之成就？
竇建德如何？羅藝如何？蕭衍如何？王世充如何？就連阿史那頡力又能如何？
還不是手下敗將，最後一個給予他恥辱的草原霸主，此時還不是在長安給他跳舞助興？
李世民走了，長孫走了，房杜，魏徵，李承乾等人也走了。
但聚集在廣場上的學生們卻久久不願離去，他們看着空蕩蕩的廣場，好似還能看到那道風姿卓越的人在對他們竊竊私語。
煌煌大氣的文章在耳旁迴盪，經久不息！
《大唐少年說》就像一把迷幻的鑰匙，打開了他們心中壓抑已久的激情。少年怎麼？年輕怎麼了？
古有甘羅十二爲相，有霍去病弱冠之年封狼居胥，今有姬松十六歲馬上封侯。
如此種種，無不說明少年人就是奇蹟的代名詞。
他們可以，自己當然也可以，且拭目以待吧！
姬松回到小院後直接躺在椅子上睡了過去，大黃捨棄一旁的慫貨，臥倒在自家主人身下，警惕地看向四方。
當李世民來到小院後就看到這麼有趣的一面，一隻黑白相間的東西小心翼翼地靠着牆角，大黃臥倒在地，警惕四方。
而我們的主角卻在呼呼大睡，惹得衆人搖頭苦笑不已......................