馮平搖頭到：“下官從未見過，也許皇上是從宮中典籍上見到的呢？”
“皇上可否將此典籍借臣一閱？”魏仁浦又問到。
柴宗訓心裏有些慌，雖然這拼音是學前班的東西，但怎麼來的，使用原理是什麼，他一竅不通。只憑着知道讀音和拼寫，就這麼給弄了出去。
“此是朕自創。”柴宗訓只得硬着頭皮說到。
魏仁浦眉頭一下子就皺了起來：“皇上，事關社稷文化傳承，怎能隨意自創？”
“隨意麼？朕覺得疑點也不隨意，”柴宗訓色厲內荏到：“從古至今自創的東西多了，爲何朕便不能自創？”
魏仁浦說到：“這些符號歪歪扭扭，可我漢家向來講究方方正正，兩相對比，的確彆扭。”
“魏樞相，你少唬朕，誰跟你說漢家向來講究方方正正？”柴宗訓喝到：“朕雖不常看書，卻也知道自秦以來，歷朝歷代都定小篆爲正式字體。若真論起來，這字母倒似小篆，正宗的傳承。”
魏仁浦駁到：“皇上，雖朝廷定小篆爲正式字體，但真正書寫起來，還是隸書。”
“隸書就沒有歪扭的麼？”柴宗訓似乎真生氣了：“魏樞相，爲何朕不管做什麼你都要說幾句？是不是這樣才顯得你忠心？若覺得這字母不行，你創一套出來給朕看看。”
魏仁浦絲毫不懼：“皇上，臣需知道此字母來龍去脈，纔好全國推廣。將來若有人問起，臣一問三不知，該如何應對？”
“那好，”柴宗訓怒到：“朕便告訴你，這個a，就是朕定義他的讀音，b也是一樣，兩相組合，博啊巴，你還要什麼解釋？”
魏仁浦還要問，馮平將他拉住：“樞相，皇上已經解釋得很清楚了，下官已然掌握其中訣竅。”
“譬如這第三個次啊插，第四個的啊打，就是兩相組合之後，氣流從嘴巴出來的聲音；這個前鼻音en，便是鼻腔前端發出的聲音，非常好理解。再沒有比這更簡單，更天才的創造了。”
翰林承旨王僎跟着張嘴試了幾下：“果是如此，哥啊嘎，克啊卡。以此類推，鶴鵝呵，既亦雞，簡單之極。”
柴宗訓翹起下巴看着魏仁浦，意思彷彿在說，如何，別人都能拼出，偏你自己拼不出，反糾結來龍去脈，有意義麼？
魏仁浦悻悻的搖頭退到一邊，柴宗訓開口到：“兩位愛卿既已掌握訣竅，想是並不難，可先回翰林院仔細研讀，將掌握之原理抄錄下來交與魏樞相，也好讓他應對別人的追問。”
馮平打了個圓場：“皇上，樞相究其原理，也是方便他日推廣全國，夫子在教授之時有個依憑。”
“朕知道，”柴宗訓說到：“但定義出這些字母和讀音已耗費朕很多精力，餘下的，朕就交給翰林院處理吧。”
“臣等遵旨。”
魏仁浦和一干翰林離去，柴宗訓才鬆了口氣。
幸好他是皇帝，不然還真的解釋不了。雖然會讀會寫，但柴宗訓哪知道這些字母是怎麼來的。
不幾日，幾個翰林便將這字母表弄得透徹，連發音的脣形都給寫了下來。
譬如‘a’，一旁便批註着發音時，嘴脣放鬆張大，舌平放，舌中微隆，喉頭顫動。
‘o’發音時，嘴脣成圓形，微翹起，舌向後縮，舌面後部隆起，舌居中，喉頭顫動。
“e”發音時，嘴半開，舌位靠後，嘴角向兩邊展開成扁形，喉頭顫動。
柴宗訓在心中暗暗佩服，這些人還真的下了苦功，難怪一說起古代發明或文化，炎夏便領先歐羅巴至少數百年，大部分都領先上千年。
若是一六四四年劉宗敏沒有色迷心竅，便不會有衝冠一怒爲紅顏，更不會有長達幾百年的固步自封，從而落後捱打了。
柴宗訓對這字母表非常滿意：“幾位愛卿辛苦了，待簡化字和拼音表推行天下後，朕必有重賞。”
馮平執禮到：“皇上，臣等何敢居功？能在皇上恩澤之下參與此盛舉，臣等不勝榮幸。”
“好，”柴宗訓也興奮了起來：“將簡化字表拿來，朕要注音。”
一萬多個字，柴宗訓花了兩天時間，把拼音全給標註上去。
魏仁浦在一旁看到又有話說：“皇上，爲何這些讀音與中原不同，反與幽州相近？”
廢話，朕雖然說的是中原官話，但很多字中原官話用不着，根本不知道讀音。
前世說了二三十年普通話，注音起來當然更得心應手些。
“不管與何處相近，今後這些字的讀音就是如此。”柴宗訓不想聽魏仁浦囉嗦，再次擺起皇帝架子。
魏仁浦隨手寫下《登幽州臺歌》，找到柴宗訓的發音之後便讀到：登淤揪待咖。懲扒吭苦擰，哦扒吭來家，能貪地之幽幽，抖嗆引而忒哈。
接着他又用新式發音讀了一遍：前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
“如何？”讀完之後魏仁浦問到。
幾個翰林低頭沉思一會，馮平開口到：“官話讀起來更爲抑揚頓挫，兼具韻律之美；新式發音稍顯平淡一些，但發聲要簡單得多。”
王僎跟着說到：“的確如此，但皇上苦心孤詣創造出新式發音，不就是爲了比官話要簡略些嗎？由此倒證明這新式發音值得推廣全國。”
“既如此，”柴宗訓說到：“那便傳旨，即刻將簡化字和標準讀音刊印之後推廣全國。”
魏仁浦又開口了：“皇上，此事急不得。”
柴宗訓以爲他又要提反對意見，不耐煩的說到：“爲何？”
魏仁浦解釋到：“既是推廣全國，至少需刊印上萬套，雕版是個極爲費力的事情，恐須一到兩年。”
雕版刊印是現在所流行的印刷方式，顧名思義，就是將需要印刷的版面雕刻出來，然後再加以油印，若是一不小心刻錯一個字，整個版面都得作廢。
連拼音都用上了，九年義務教育教的四大發明怎能不用。
柴宗訓故作思慮一會，擡頭到：“既是雕版太慢，爲何不用活字印刷？”
“活字印刷？”一羣翰林面面相覷，根本不知道是什麼東西。
其實柴宗訓也不太懂原理，只顧名思義解釋到：“雕版的版面和字都是固定死的，爲什麼不用其他簡單的材料把需要用的字做出來，然後拼成版面再印刷？這樣的話一個字多用，就不需要刻板的去雕版了。”
意思是這個意思，也很好理解，馮平接話到：“皇上，臣曾在典籍上見過有人以木刻字油印，但因木料紋理原因，油印出的字體多數殘缺不全。若以生鐵爲原料，恐雕刻出來比雕版更爲費力。”
這下倒真難倒柴宗訓了，他努力回憶九年義務教育上關於活字印刷的介紹，似乎並沒有寫究竟用什麼材料。
思考良久，他試探性的說到：“朕覺得此事，倒可以去造作局問問，他們常年研究奇淫巧技，必有些普通人不知道的材料。”
“事不宜遲，”馮平說到：“臣這便去看看。”
“朕與衆位愛卿一起去吧。”
造作局此時非常忙碌，自從樊若水從江南歸來加入造作局，何輝如虎添翼。
他懂技術，樊若水懂水情，無論江水海水，還真不辜負他這個若水的名字。
根據樊若水的建議，何輝在造船之時再也無須用全鐵，而是該用鐵的地方纔用，其餘地方都以木料代替。
這樣造出來的船自重要輕很多，不僅節省材料，航行速度也加快不少，而船身強度並不比純鐵差。
柴宗訓突然造訪，何輝趕緊和樊若水接駕：“臣等參見吾皇萬歲。”
“兩位卿家無須多禮，”柴宗訓說到：“何卿，朕此來是有事情麻煩你。”
“請皇上示下。”
柴宗訓說到：“朕想找一樣材料，方便雕刻成字，加以油印，以改進現有的刊印方式。”
何輝歪着頭想了想，隨即說到：“皇上，臣倒有一物推薦，當能滿足皇上要求。”
“何物？”
“臣等造船時放水的膠泥，此物泥土狀，極易塑形。按需塑造後加以火烤，表面光滑且非常結實耐用。”
柴宗訓喜到：“還不弄一些給朕試試。”
一羣人拿到膠泥後又轉至刊印局，工匠按照何輝的說法，以膠泥雕刻成字後烤乾，便如鑌鐵般堅硬。
工匠隨即又按平常刊印方法，在膠泥字上刷一層油墨，已紙覆蓋上去，輕輕一壓後取下，字已印在紙上，且非常清晰，與膠泥模板一模一樣。
既是可用，工匠便按照版面將字雕出來，排版之後試印，一次便成功。
柴宗訓問到：“此物與雕版相比，哪個成本高一些？”
“回皇上，”工匠說到：“若以此物刊印，成本不到雕版百之一。”
馮平喜到：“若有此物，年內簡化字和標準注音便能推廣全國。”
柴宗訓笑到：“樞相，此事便交由你負責了。”
“既是成本低廉，朕還希望能多印些經典，發給那些讀不起書的窮苦人家，倘能因此多發現些人才，便真正是社稷之福了。”