無愧於前世一個年代標誌性的文化符號之一。
作爲校園歌曲潮的代表作品，影響頗深。
一經發布，便成爲畢業時必點的離別歌曲，一個純真懷舊的範本。
林時一開口，臺下的討論便停止下來。
雖然大都對林時的登場有些失望，但也對這首原創歌曲帶有幾分期待。
可聽完了開頭的兩句，師生們便沉入到歌曲所描繪的場景之中。
“好聽！”
“我想起了大學時候的舍友，如今已多年不曾聯繫……”
旁邊一位老師有些感慨地說道。
伴隨着臺下師生們的小聲討論，林時的聲音還在繼續。
“老師們都已想不起。”
“猜不出問題的你。”
“我也是偶然翻相片。”
“纔想起同桌的你。”
……
“是啊，同桌的人已經遠離，誰知道那一次離別，就再也不會再見。”
說話的是一名媒體記者，也正是他之前要求攝影師好好拍攝的人。
他對林時始終保持着高度的關注。
畢竟前幾天《明日之子》錄製中的事情，他都已經聽說。
都在海城這座城裏，如今三天過去，該知道的都已經傳開了。
起初，他也爲《曾經的你》、《年少有爲》兩首歌而震撼，如此年紀就能寫出如此成熟的歌曲，屬實非同一般。
聽說他要來參加海城百年校慶，就主動請纓前來採訪。
本以爲，今天的晚會上就是從這兩首歌中挑選一首，作爲壓軸曲目。
以這兩首歌的水準而言，任何一首也是恰當的。
沒想到，竟然又是一首原創。
還是和之前完全不同風格的一首原創歌曲。
這使得他十分好奇。
林時究竟是如何在兩種不同風格之間切換自如的。
但這首《同桌的你》帶給他的驚喜遠比曾經的你、年少有爲要大。
要知道，邀請林時參與晚會也只是臨時起意，留給林時的時間不會超過三天。
而林時，竟然在這短短的時間之中，原創創作出了這樣一首歌曲。
可以說，這首歌曲一出，以後每到畢業季，必然會成爲學生們演唱的保留曲目。
以他對音樂作品的經驗和市場敏感度，這首歌的成就絕對不會亞於之前的兩首。
甚至，在學生羣體中的傳播，還要遠遠超過！
“誰娶了多愁善感的你。”
“誰看了你的日記。”
“誰把你的長髮盤起。”
“誰給你做的嫁衣。”
“你從前總是很小心。”
“問我借半塊橡皮。”
“你也曾無意中說起。”
“喜歡和我在一起。”
……
舞臺下方的所有師生，全部沉浸在對青春美好的回憶中。
甚至嘴角還揚起了輕輕的弧度。
就連第一排的校領導和市領導，此刻也有些沉浸其中。
“這首歌不錯！”
帶着幾分惘然，海城市領導嘆息着說道。
以他如今的地位和經歷過的雨雪風霜，已經很少有人能夠觸動他的心絃。
剛剛，竟然也不自禁的沉浸其中。
旁邊的幾位校領導和媒體記者，聽到市領導的誇讚，頓時也齊聲贊同。
“是啊，這首歌真是出人意料！”
“直白簡單，卻是觸人心絃。”
“是啊。”
“是……”
前排的校領導此時臉上也是帶着笑意，倒不是回憶起了青春往事，而是市領導的誇讚，讓他感到高興不已。
遠遠超出了自己的期待。
林時能在全場師生不看好的情況下，呈現出如此動人的演出，實屬不易。
校領導此刻已經想着事後如何感謝關小玉和林時了。
“那時候天總是很藍。”
“日子總過得太慢。”
“你總說畢業遙遙無期。”
“轉眼就各奔東西。”
……
旁邊的老師和領導們觸動頗深。
臺下的學生們的眼神，也從最開始的漠然，變成現在的崇拜。
這種感同身受的歌詞，打破了他們對歌曲的固有認知。
歌曲再也不是纏纏綿綿的無病呻吟，也不再是少年強說愁。
而是真真切切地訴說着那些回憶和美好。
“誰看了我給你寫的信。”
“誰把它丟在風裏。”
“從前的日子都遠去。”
“我也將有我的妻。”
“我也會給她看相片。”
“給她講同桌的你。”
林時聲音低沉下來，滄桑的演唱帶給聽衆別樣的感覺。
歌詞中所描繪的遺憾與美好，喚起了他們的記憶。
那同桌時的玩鬧與期許，夏天的輕風、秋天的落葉、冬日的暖陽，曾經陪伴了四年的彼此，都已經成爲了回憶。
也許她已經嫁人、他也已經娶妻，這過往的一幕幕終將停留在風裏。
聽到這裏，臺下的大三大四的學生們，感受是愈發的深刻。
不同於剛剛入學的大一新生，他們的大學生涯即將結束。
無論是踏入社會、掙扎其中，還是繼續升學、孜孜以求，他們終將……要離別。
回憶起那留戀、不可割捨的身影，眼眶不由微紅，只是強忍不肯丟臉。
就連第一排的校領導們，步入社會多年的老師和記者們，亦不能避免。
那些遺憾的歲月，那些美好的歲月，那些青春的歲月，也都曾是他們最初的紀念。
“哎。”
老校長眼中閃過淚光。
不一定非要痛徹心扉、死生同期的轟轟烈烈的愛情，那些平平淡淡的美好，消逝的時光，一樣能夠打動人心。
“誰娶了多愁善感的你。”
“誰安慰愛哭的你。”
“誰把你的長髮盤起。”
“誰給你做的嫁衣。”
“啦……啦……”
一曲終了，晚會結束。
卻是無人動彈，無人消散。
整個大禮堂中，陷入了一片寂靜之中。
林時放下話筒，心裏也有些忐忑起來。
難道自己演唱出錯了？
就在林時忐忑地彎腰謝幕之時。
會場之中突然傳來震耳欲聾的喧囂和掌聲。
狂熱的呼喊聲如浪潮一般陣陣傳入林時的耳朵，幾乎刺破林時的耳膜。
“啪！啪！啪！”
全場的師生全都站起身來，熱烈的鼓掌。
看到這一幕，林時的嘴角這時才露出一抹笑容。
而身處第一排的校領導和老師們，也沒有去管教身後激情的學生們。
因爲就連他們，此刻也是激動萬分，只是自己的身份抑制着自己的行爲，沒有發出吶喊。
但掌聲也是熱烈萬分。
旁邊的幾位記者和攝影師，雖然也被歌曲所打動。
但本着專業的敏銳度，他們還是及時的緩過神來，開始記錄下這難忘的一幕。
也辛虧，之前提前叮囑，這才把這曲歌曲的完整演唱都記錄了下來。
包括，最後師生們的瘋狂與喧嚷。