笑笑說：“你們不明白這東西的價值。我這不過半柱香的時間就製成了一本書，若是熟手，還能更快。
你們想想，書是多麼珍貴的東西，有了這印刷術，書籍和知識再也不是達官顯貴們的傳家寶了，你們的孩子也有書讀了，天下讀書人都要承這印刷術的人情，這是多大的功勞。
跟着我幹，我把你們的名字刻下來，印在書上，把你們記在史書上，名垂青史怎麼樣？”
兩個人腦袋嗡的一下，被名垂青史四個字砸暈了。
縱然他們生活不錯，比普通百姓要富裕，但是匠人的身份其實並不受重傷，每天在達官顯貴呼來喝去中乞食。
名垂青史這種事怎麼想也不可能輪到他們。
其實這個印刷術是董良出的點子，兩個匠人不過是跟着動動手而已，就好像董良出資搞發明，研究出來的專利理應歸董良所有。
但是董良並不在乎這個。
把這印刷術的名頭讓出去，也沒有什麼損失，又能收買老曲和老鮑。
當然也不是非收買他們，這種工作換了別的工匠也不費什麼事，但是正是因爲只是小事而已，董良也不想再費什麼勁。
何況，在董良的規劃中，雖然將來想跳過南北朝，直接建立後世科舉時期的王朝，但是也不想讓儒家一家獨大。
科技是第一生產力，科學與技術也應該受到重視。
當然這也是一個長期的移風易俗的過程，那麼從現在開始做一個小小的鋪墊也無傷大雅，算是一步閒棋。
兩個匠人當然對名留青史四個字感到榮耀，但是老實說也沒有就因爲這四個字肝腦塗地的想法。
都是老工匠了，也不是小年輕哪那麼容易熱血。
但是這讓他們看到了希望，晉身的希望。
這上司看重的話，待遇差點很多人都願意幹，就是看着有一個希望。
很多人在工作裏，每天被上司壓榨，反而更加高興，以爲這樣會得到重視，會有機會升職。
雖然董良沒有壓榨曲萬田和鮑侃，但是他們兩個也是這樣想的。
而且自己有機會提高地位，自己兒子也有機會讀書成爲人上人，當然高興壞了。
趕忙行禮表忠心，徒弟們見師傅行禮也都稀里嘩啦的跪下一片。
“定爲主公效死。”
董良笑呵呵的扶起來兩個人，“哪裏要你們效死啊，好好做工就可以了，將來有機會再封你們一官半職的。”
徒弟們也跟着起來。
董良吩咐道：“以後老曲和弟子們就不要再像以前那樣雕花了。好好練習刻字吧，平時也抽出來點時間認認字。”
老鮑不用吩咐，昨天和老鮑交談，他是粗略的認識幾個字的，雖然算不上讀書人，但是是一個有上進心的。
董良希望這些做雕版的目前能做出來不同的字體。
大篆小篆是有必要的，畢竟天下總有一統的時候，隸書自然不必說，現在官方用字還是隸書。
不過這個時期楷書也已經萌芽了。
文字的發展道路就是由繁到簡的。
越來越實用，越來越抽象的。
從上古的符號到甲骨文，再到金文和戰國各個諸侯國不同的文字。
始皇帝車同軌，書同文，就是把紛亂的七國文字統一掉，一律用小篆，還讓李斯寫了一套標準字。
漢承秦制，本來也應該用小篆，但是小篆太複雜，人們追求簡單的筆畫，隸書就應運而生了。
所以搞普及教育，簡化和規範文字也很重要。
但是這也不是董良能一個人能做到的了。
雖然董良知道後世簡化文字的樣子，見過二王的書法，知道楷書的發展。
但是現在要將隸書徹底改成楷書，哪一筆畫做變形，哪一筆畫做簡化都需要處理好，這顯然不是一個人能完成的工作。
而且現有的小楷也是個人風貌很重，並不統一。
所以這個工作董良將來肯定是要專門組織一個文人團體進行處理的。
不過如果雕版的匠人能想出來好的方法，自然更好。
說不定雕版的工匠做起來更快，畢竟文人的教材都要出自他們手裏，標準字的一星半點的變化，不過是他們雕刻時候，力大一點力小一點，角度變化一點就決定了的。
將來文字的普及，必然是要設計出對於雕版也方便的文字，這樣兩全其美。
而雕版工人出於爲自己考慮，在長時間的雕版工作中也一定會開動腦筋，怎麼刻能省力。
這讓工匠們識字也是一樣的。
肚子裏有東西，才能發動人的主觀能動性搞出來創造。
雖然有很多東西也是不識字的勞動大衆創造的，但是這樣往往會需要一個漫長的進程，中間要試錯。
而且很難形成體系，也很難再進一步。
想要打出來好看的浪花，首先要有水，水量越大，可能性越多。
若這各行各業都能識字，簡直比近代還要優越，公元三世紀的地球沒有哪個大洲能抵擋這樣的文明。
董良安排完了工匠們，讓他們繼續工作，制墨間把新墨配方搞出來了，讓老鮑好好記錄下來。
然後先制一批使用，隨即讓空閒下來的學徒們，把普通識字教材印出來五百套。
又安排曲萬田把數學教材刻完後再印五百套。
又給他留下了本基礎幾何和進階語文教材，上面有幾篇好文章和幾篇實用公文，這是要給自己學校學生下一步學習準備的。
隨後又印出來五本書，眼看天色將晚，董良把書包起來準備向劉備報喜。
另外，這種印刷術可以招攬到一大批理想主義者。
不可否認天下讀書人很多都是爲了前程，爲了名利做選擇。
現在有些人交好劉備也是看好他的前途。
但是更不可否認的是，確實存在一批懷有理想抱負的人，他們不在乎文化的傳播會打破他們崇高的地位，他們願意去教化天下。
董良這印刷術就可以招攬一大批理想主義者，有能力有熱情有決心的人。