“好好好，不錯。很不錯。我會記住，你使用寸拳的方式，也會防着點。”
“這麼說來，我沒機會了？”
“聰明人不會在同一個地方被打，或者被坑。我也不會，除非那個人是傻子。”
“我也不會同一個方式進攻，我會換個方式戰鬥。”
“剛纔測試了你的遠程攻擊，也就是唐門。近戰格鬥，這是出自武術家。飛刀，飛鏢，多功能箭的使用方法，這是出自兵家的策略，戰略，和戰術。”
“接下來測試什麼？”
“測試什麼？”
“測試武術家。”
“剛纔不是測試了嗎？”
“剛纔測試的是近戰，現在測試你的輕功。”
“在校長眼裏，輕功也是武術家？”
“難道不是嗎？”
“不知道，我不太確定，大概是吧。”建尊思考一下：“怎麼測試？一起跑？還是比試誰跑得快？”
“有兩種輕功，第一種，在地面直線奔跑。第二種，跳躍式的奔跑。第一種輕功比較省力，第二種輕功有點消耗力氣。剛纔你戰鬥了一陣子，又用了寸拳，肯定消耗了不少力氣……”
“如果面對的是上官明，風玉堂，我可以連續戰鬥，就算打不贏，也可以平手，或者自保。但是，面對校長你，我就無能爲力了。”
“那麼，就先測試比較省力的輕功。也就是第一種輕功。”
“誰先跑？你先還是我先？”
“測試你的奔跑速度，而不是我的速度，你說呢。”
“明白了，我先跑，是吧，好，沒問題。”建尊想了一下，招手：“誒，不對呀。你是校長，我只是一個學生。明知道我跑不過你，肯定輸定了，怎麼比？”
“跑得快，未必贏。跑得慢也未必輸。換一句話說，我雖然快，但是未必追的上你。”
“答案已經很明顯了，傻子都能看得出來誰贏？誰輸？快者勝不過慢者？這是什麼道理？”
“等會兒，我會先讓你跑三秒。”
“誒，等等，等等，你讓我，這是情理之中，爲何是三秒，不是五秒，或者十秒呢？”建尊發出疑問。
“如果你只是普通學生，我會讓你先跑5秒，10秒，或者十幾秒。但，你不是普通學生。”
“不是普通學生，又是什麼學生？”
“你學過諸子百家，有一定的軟實力，硬實力。換句話說，就是你的基礎比較強，所以，我就先讓你跑三秒。然後，纔來追你。”
“原來，你是出於這個原因。聽起來，比較合理，好，我同意了。那麼…………”建尊指着牆上，地上，天花板的飛刀，飛鏢，多功能箭。
“沒問題，你可以使用任何武器，可以防禦，可以自由攻擊。我只能自保，防禦。”
“不是呀，我不知道你用了什麼技能，我沒法把我的武器收進指環裏面，這麼多兵器，拿着多費勁呀？還影響速度，判斷力。”
“切，你說的是這個呀？”
“是呀，你以爲我在說什麼？”
“好了，你可以撿起你的兵器了。”司馬慶一說。
建尊看他什麼也沒有做，再用聽力，聽覺的相關技能檢測，干擾沒了。也可以用儲物指環把兵器收進去。
…………
“可以開始了吧？”
“可以了。”
“還不動身。”
“我活動一下筋骨，可以吧？”司馬慶答應了。
建尊做了一遍體操，活動了全身骨骼，整個過程也才20秒。
“準備好了嗎？”
“好了。”
“那就開始。”司馬慶示意他動身。
建尊正要動身，回頭問道：
“嗯，這麼小的房間往哪裏跑呀？打籃球都不夠。”
“你不說，我差點忘了。”
司馬慶在自己的智能腕錶的屏幕上點了一下。
明明是一個只有70、80平米的房間，立刻擴展成了幾千，不對，至少有上萬平米的跑道。
“這這這，這………”建尊‘這’了半晌也沒說出來。
“進來的時候，我就說了，這是智能練習室。既然是智能，那就說明，這屋子可以隨意擴大，或者變小。”
“你可以開始了。”
司馬慶在說“開”字的時候。
建尊一步跨了出去，就開始奔跑，三步之後就加速，跑了五步之後，就以每秒50米的速度狂奔。
司馬慶數數：“一秒………”
建尊第二次奔跑加速，才達到每秒66米。
司馬慶數數“二秒………”
建尊開始了第三次加速，速度爲秒速170米。
“三秒…………”
司馬慶喊話的聲音拖長了一些。
三聲之後的0.5秒，司馬慶才起步。不知道他是爲了讓自己，故意限制了奔跑速度？還是環境？或者是智能練習室的原因，司馬慶的秒速也才177米。
比自己快了那麼一點點。
建尊下意識的想看看他速度有多快？到了哪裏？
方纔發現，自己可以用聽覺技能感知周圍的一切動靜，包括司馬慶的動向。
除非司馬慶用不爲人知的技能屏蔽了自己的技能。
就在自己思考時，聽覺感應檢測到，司馬慶的秒速上升到了230米。
這速度也不是很快？難道是智能練習室的環境，或者別的原因限制了司馬慶的能力？
即便如此，建尊的秒速也纔有200米。
不管別人了，先顧着自己，別讓司馬慶追上來了。
上一秒，建尊的心態良好。下一秒，建尊的聽覺技能檢測到，一股能量體跳向了半空，衝着自己落下來。
這速度起碼有2倍音速。
換成別的學生，至少九成會被擊倒。
幸好聽覺感應檢測到了，相當於給自己預警，剎那間，建尊就剎住了腳，跳到了11步之外。
司馬慶比自己先落下來，腳落地的力度有500萬公斤。
建尊才落地，就被那股衝擊波吹得又退了好幾步。
“反應挺快的嘛。”
“正是因爲反應的及時，纔沒有被你擊倒。”
“現在知道快者未必贏，慢者未必輸的原因了吧？”
“你怎麼知道我一定可以避開你？”
“因爲你的基礎足夠紮實。”司馬慶：“普通輕功給你三次機會，這是第一次機會，還有兩次。”
…………
建尊轉頭就往前面跑。
司馬慶只等了兩秒鐘，這兩秒不是原地站着不動，而是朝着建尊奔跑的方向大步的走，口中數了兩聲，然後就起步追了出去。
…………
第二次，建尊一下子就把速度加快到了每秒90米。
雖然也不是很快，對比自己初始階段的時候，差了1.1倍。
這速度已經夠快了。
由於剛纔跑的太急，節奏亂了，呼吸也亂了，奔跑時，有點微微的疲憊。
建尊調整了心態，調整了呼吸，腳後跟，腿脖子一起發力，一下子就加速到了秒速200米。
建尊用聽覺感應去探測司馬慶的速度，這一探測，嚇得自己差點咳嗽。
建尊以爲司馬慶肯定還在追趕，或者第一次加速。
原來，他只用了一秒就追上了自己。
建尊第二次加速到了250米，才與司馬慶拉開了距離。
司馬慶也不是喫素的，直接提升到了每秒260米。
建尊被嚇了一跳，隨後冷靜下來。
在快要超過自己的時候，建尊就做好了應急措施，一個急剎腳，折角30度往左側跑。
司馬慶抓空了，猜到他大概會這麼做，沒想到，他轉變的這麼快。
第二次了，還有一次機會。
…………
建尊贏了第二次，他沒有高興，沒有興奮，也沒有驕傲，反而保持冷靜。
他沒有繼續奔跑，如果校長比自己厲害，強幾十倍，幾百倍，甚至上千倍，盲目奔跑只會消耗體力，精力，接下來的測試中，輸的機率會比較大。
因此，要保持良好心態。
…………
二人面對面僵持了大概十幾秒，司馬慶揮手示意他繼續跑。
建尊跑的比較慢。
第三次，司馬慶邁開了步子，大了四分之一，速度提升了兩倍，達到了秒速590米。
建尊也才加速了一倍，卻不擔心被司馬慶抓住，因爲，他有很多方法避免自己被抓。
畢竟，哲學裏面就有以慢勝快，以弱勝強，建尊用的就是這原理。
司馬慶說過，他可以防禦，躲閃。而自己可以自由的，任意攻擊。
從加速到起步，司馬慶只用了三秒就追上了自己。實際上，他可以更快，爲了公平起見，需要給學生留更多時間。
死司馬慶與自己擦肩而過，離自己只有半步距離，又把手伸了過來。
建尊不如他快，卻比他靈活，一個彎腰躲開了他的手。
沒抓到，司馬慶也學聰明瞭，折角10度返回去，只用了半秒加速，又跑了過來。
咻咻！建尊就用兩支雙刃飛刀迎接。
面對超過自己百倍的對手，建尊只好以兩支雙刃飛刀，而且，射擊的角度是額頭和腹部。
如果只是一隻飛刀，司馬慶只需要彎腰，或者翻身就能避開。
司馬慶不得不把身子轉了一百八十度。