筆趣閣 > 諸天電視機:開局指點孫悟空拜師 >第226章 扶蘇的啓蒙之事,印刷術出臺
    啓蒙之學?

    聞言,嬴政纔將這件事想起來。

    他十六歲時迎娶楚國公主,後生下長子扶蘇,因爲些原因並未立後,而自身年輕力壯也沒有立太子,南征北戰統一天下才二十數歲,而長子也接近七歲,是該到達該學習的年紀。

    原本朝廷上的確不少百家學派的官員提議長公子學習,但因爲老師到來的喜訊將此事扔到不知道哪個角落裏。

    若非趙高述說,他恐怕都不記得了。

    沉默片刻,嬴政淡淡道:“你有何高見啊?”

    “微臣不敢有高見可言,但今天下太平六國餘孽臣服,或許可以借用儒家學說安撫天下、休養生息,亂世需重典,但陛下結束了混亂割據,當懷柔世人。”趙高並沒有因爲自身所學嚴法而偏袒法家,而是以大局觀而言。

    “長江,黃河,寡人皆用,百家學派不過是寡人統治天下的工具罷了,儒家所學倒也不差,孔孟之道亦是治國之道,此事不必再勞煩老師,你安排吧,明日不必跟來,寡人獨自去拜訪老師。”

    嬴政拿起茶壺倒茶獨飲,靜靜遙望遠方。

    “諾!”

    趙高緩緩退出樓外,樓閣外一片人也悄悄離開,唯留下嬴政一人,雙手負後,遙望着夜幕中璀璨的漫天星河……

    春節期間休沐九天,倒也不用上早朝。

    初四時節,咸陽城街道上熱鬧洋洋,一片林立店鋪裏外貼着對聯、掛着紅燈籠,早晨之際有人走親戚訪好友,也有人擺着攤位賣早點、喫食,又或是賣着些特產,人來人往熱鬧非凡,放眼看去格外喜慶。

    走在街道上望着精神煥發的百姓,嬴政心中也有不少成就感,笑逐顏開的和林逸聊着小時候玩鬧的事情。

    兩人尋了處擺攤賣餛飩的鋪子裏坐着,品味着老秦人的當地風俗。

    街道上人逐漸多了,偶爾也有些小孩追逐跑鬧的玩耍着,膽子大的還敢去找街坊鄰居討喜糖,偶爾一些小娃娃來到林逸這一桌討要,林逸也笑着發着喜糖和紅包,又從懷中給嬴政一個:“這兩人見到你開心,倒忘了給你個紅喜袋了。”

    嬴政一滯,訕訕道:“老師,我、我不是小孩子了啊,我不要。”

    的確,這一幕看起來有些奇怪。

    明明眼前丰神俊逸、氣度非凡的男子模樣比他還小些,卻發着紅包給他,更何況他是威嚴霸道的皇帝,哪裏還要什麼紅包?

    很尷尬啊老師…

    “在我眼裏,你多大都還是孩子。”

    林逸笑着搖了搖頭,將此物塞在他的手裏,喫着餛飩隨意聊着天,大致卻是說着什麼待會去哪裏遊山玩水、逛逛名勝古蹟等等,悠閒灑脫的讓人不敢相信眼前這兩人一人是高高在上的皇帝,一人是名動天下的仙師。

    原本秦國無餛飩,但林逸曾經送嬴政回咸陽城時一路上自制了不少美食,因爲獨特美味和新奇受到世人追捧,發展至今也到了一定年頭。

    以至於走卒小販也懂得做些小喫美食,慢慢化作一些手藝流傳下去。

    喫完了餛飩,林逸兩人繼續走在街道上感受着古代秦國的年味。

    咸陽城到底是秦國國都,又被始皇帝命天下鉅富遷入城中,這些年來擴建城區、修建道路,這座城不但顯得老舊,反而愈發有雄偉大城的底蘊氣魄散發,街上人來人往開始了熱鬧景象。

    隨意尋了處茶館入座,倒也沒人認出眼前兩人一人是逢年過節家中祭拜的仙師和古今第一帝,紛紛聊着年味和年後的活計,熱鬧洋洋。

    說起來也是。

    官員什麼休沐多,可這城裏肉肆行、鮮魚行、酒行、米行、花果行、茶行、湯店行、藥肆行、雜耍行、採輦行、珠寶行、陶士行、驛傳行、鐵器行等行業相繼忙碌起來。

    芸芸衆生,到底還是普通人的多。

    茶館裏人多熱鬧,掛上了不少喜慶的紅燈籠,相識的人拱手拜個年,聚在一起聊聊天,早起喫個早餐下午忙活活計。

    兩人上了二樓,並沒有選雅座,隨意找了處靠窗的位置坐下點了些茶水糕點。

    望着嬴政欲言又止的模樣,林逸一眼就知道對方在想什麼,拿起桌上一塊糕點細細品味:“說吧,又碰到什麼煩心事了?”

    “還是老師懂我。”嬴政訕訕笑着連忙倒茶:“老師,我在想書社該如何創立起來,這件事所需花費實在是一個龐大數量,弟子一時間不知道該如何展開。”

    “一口喫不成胖子,此事慢慢做便可,不過我倒有方法能讓你建立書社的事情更快上一些。”

    “還請老師明說!”

    “你還記得我讓你研究的造紙術嗎?成本幾何?”

    “起初造紙不易,我命人尋來工匠大力鑽研過後以能花費最低廉的價格創造,成本約比咸陽城所賣的便宜個三四成,難道老師要我用工坊所造的紙作爲天下各地書社的紙張書籍來源?”

    想到這點,嬴政眼睛一亮,卻又很快暗了下來:“現如今造紙雖然不難,可要將各項典籍抄錄在書頁上,將會是一個龐大的工程,需要花費大量時間大量人力才能將其抄寫完成。”

    “誰說要你找人抄書?你可以使用印刷術啊。”

    “印刷術的種類不少,我一一爲你講解,此爲雕版印刷、此爲活字印刷……”

    在嬴政驚疑不解中,林逸隨手一揮將桌角劃下一塊,手指輕輕銘刻,開始展示。

    這位始皇帝從最初的迷茫逐漸到目瞪口呆,到最後的失神呆滯,滿臉震撼,除了驚訝印刷術的天大用處以外,還在震驚着眼前這位模樣比他還要年輕的青年,生出無比的敬意。

    心悅臣服!

    除了用這四個字以外再也無法用任何言語來表達他對老師的敬意!

    老師不但長生不老,擁有搬山倒海之能,而腦海中還有着不計其數的良策,隨意一說便是能改變國家命運的方針,他心頭如何不震撼?

    彷彿眼前之人乃是個浩瀚無窮的寶庫,取之不盡用之不竭!

    震撼之餘嬴政心頭不由鬆了一口氣。

    若老師在當年助他國,恐怕再無其餘諸侯出頭之日,哪怕是大秦亦要崩潰吧?

    好在老師助我不助外人啊!!

    興奮之餘嬴政將關於印刷術的信息完整無缺的記載心中,也不由驚歎印刷術的偉大……


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