總有一種，蘇小燦適時地說出了自己的心聲，解決了自己十分困擾的難題的錯覺。而且，她們的對話，比自己單純地聽老師上課教的內容，更容易理解，印象更深刻。
教室裏原本十分嘈雜紛亂的讀書聲，慢慢變得稀稀拉拉，最後，變得比平時上課都要安靜。
大家都認真地聽着蘇小燦和老師的對話，紛紛察覺到自己又學到了不少的知識，原先的枯燥的字母變得更加生動和立體起來，個個打起精神，認真地跟自己的情況做着對比。
而作爲主角的蘇小燦和趙丹珍早就進入了全神貫注的狀態，完全沒有察覺到周圍的異樣。
當下課鈴響起時，教室裏的衆人都有種時間過的好快的感覺。
趙丹珍也終於回過神來，見學生們都她一樣意猶未盡的樣子，不由低頭深深地看了已經坐下的蘇小燦。
但早自習之後，有一個小時喫早飯的時間，很多學生都還要返回家中，不允許時間上有太多的耽擱。
趙丹珍便爽快地放學了。
她先學生們一步，出了教室。她家就在學校操場後面的教員家屬樓裏，她跟丈夫都是市五中的老師，家屬樓是跟學校同時建好的。
她的侄女也是初一（5）班的學生，就坐在蘇小燦前前排，叫趙心凌，是個大眼的小美女，學習成績也不錯，現任英語課代表，現在就住在趙丹珍家。
趙心凌像小尾巴一樣隨着趙丹珍就一起出了教室，往家屬樓走去。
兩人走在空蕩蕩的大操場上，趙心凌纔有些不悅地跟趙丹珍說道：“姑，你今天怎麼任由那個新來的女生出風頭呀？你都沒注意，你讓同學們背課文，最後都停下來，聽你們說話了！一個鄉下來的，還誤了一個月的課，有什麼可顯擺的！”
趙丹珍還沉浸在今天早晨跟蘇小燦的講解中，她也是教齡將近有十年的老教師了，以往的學生都是以自己能背多少課文，能聽寫出多少句子爲主，很少有幾個學生來注意自己讀音的，還是小學就學過的字母的讀音。
她也從來都是隻要學生考試成績不錯，能背寫下單詞和句型，看得懂簡單的文章就好了。
最早教課的時候，她雖然是正規的大專院校畢業的老師，但畢竟是新老師，爲了出成績，比較功利一些。後來，市五中初建，她和丈夫紛紛被調到這裏教書。
市五中的學生比較雜，因爲初建，爲了攬生源，變進了不少鄉下的學生，跟市裏的學生混在一起，參差不齊，十分的難以管理。
趙丹珍就繼續了這種簡單粗暴的教學方式，總體來說，全年級八個班，她教的兩個班成績都在中游，不出彩，但也不差。
今天，跟蘇小燦這麼一交流
，她才重新找回來初畢業時，意氣風發，要教出一羣英語口語能脫口成章的學生的壯志。
哎，教育制度的改革，學習方法的創新，豈是一朝一夕可能改變的？！她所做的嘗試，對於她自己來說，也不過是獎金的多少而已，這一批學生教不好了，還有另外一批。可是，對於她的學生來說，那便是一生的事情，她怎麼敢拿這麼多學生的將來打賭，她輸不起呀！
心神不寧的趙丹珍此刻聽到趙心凌有些不滿的告狀，頓時覺得自己的這個親侄女年齡太小，眼界太窄。自己還在考慮教書育人的大事，她卻在想着自己被人搶了自己的風頭。
趙丹珍輕皺了一下眉頭，訓斥道：“心凌，你今天難道沒有跟着聽我講解嗎？平日裏，我問你有沒有什麼問題，有沒有什麼地方不懂的，你一直說自己都懂了。我問你，今天這個新同學問的問題，你有幾個能回答上來的？”
趙心凌不服氣地輕哼了一聲，別開了頭。
趙丹珍一直喜歡女孩，偏偏她只生了一個兒子，所以對這個侄女有幾分偏愛，平日裏對乖巧的趙心凌都是有求必應。
她們老家在偏遠的農村，趙丹珍是苦讀書，從山溝溝裏飛出的一隻鳳凰，趙丹珍深知知識改變人，懂得讀書的重要性。
趙心凌從讀小學開始，就一直跟着趙丹珍在市裏，跟她另外一個女兒沒有什麼差別。從未對趙心凌說過重話的趙丹珍第一次開口訓了趙心凌，着實讓她心裏憤怒不已，偷偷地把這筆帳記在了蘇小燦的頭上。
趙丹珍也沒有放在心上，任誰碰到比自己還要優秀的人都要心生幾分嫉妒，這很正常。再說，趙心凌長這麼大，都沒有受過什麼挫折，遇到對手，才能更加奮進。
趙丹珍一心盼着趙心凌能夠更上一層樓，豈不知，人與人之間的緣分，有時候，從第一次見面開始，就註定了。
就比如現在，在教室裏，老師一走，市裏的學生都跑着回家喫飯了，鄉下的學生大都準備到樓下的小賣部去買喫的。
蘇小燦前排坐着的女生白曼文就轉身問道：“蘇小燦，你要去哪裏喫飯？回家，還是從學校？”
白曼文是個小冰山美人，丹鳳眼，瓜子臉，齊腰的柔順長髮，對誰都一副拒之千里的樣子。
開學至今，同班的同學都沒有見白曼文主動跟人打過招呼，現在第一次主動見白美女開口說這麼長的話，仍留在教室裏的人都驚掉了下巴。
蘇小燦卻笑得格外燦爛。
她前世就跟白曼文初中是好朋友，可惜，高中時蘇小燦留在了元古市一中讀書，白曼文去了元古市所屬的晉州市一中讀書。大學也不在同一個城市。大學畢業後，白曼文繼續在京都讀研究生，畢業後直接留在了京都發展。而蘇小燦則回了元古市這個小市縣裏養老。