孫婧陪着於發和和婁世貴進了急救室。於發和來到謝婷婷的牀前，靜靜地看着那張慘白的臉，重重地嘆息了一聲，哽咽道：“多年輕、多漂亮的孩子。”
幾名大夫和護士站在牀頭，低頭看着地面。
“孩子是在哪裏跳樓的”於發和問。
“今天中午正好是教室開窗，班級組織擦玻璃，還沒等擦呢，她就跳下去了。”政教處主任說。
“病人送來多長時間了”於發和問。
“大約七十分鐘。”院長看了看牆上的表。
於發和湊向前去，抓住謝婷婷的一隻手握了一會兒，站起身來，出了病房。走廊裏突然靜了下來，人們眼巴巴地看着於發和的臉。
於發和在走廊裏巡視了一圈：“孩子的家長呢”
“送去搶救了”不知誰說了一句。
“走，去看看。”於發和和院長並肩往前走。
在一間病房裏，幾個醫護正圍着謝婷婷的媽媽站着，他們見院長領着於發和進來，便自覺讓出一條路。
謝媽媽戴着輸氧罩，似乎已經醒了過來，身體不由自主地抖動着，謝爸爸坐在牀邊，緊緊抓着她的手。
於發和安慰了謝爸爸一番，謝爸爸連連搖頭：“娜娜這孩子太要強了，今天早晨還好好的，想不到到了學校就”
“出現這樣是事，是大家都不願意看到的”於發和不停地拍着謝爸爸的胳膊，囑咐肖校長，留下兩個教工，專門負責護理謝婷婷的母親，直到她安全出院爲止。
在走廊裏，於發和對跟在身邊的肖校長說：“報案了沒有，必須儘快啓動事件調查。”
“報了，報了。”肖校長忙不迭地應着。
於發和又轉身孫婧：“孫書記，善後事宜就由你來負責吧，查明原因，有責必究，如果是孩子個人的原因，也必須避免發生類似事件。”
“領導請放心，我們一定會查明原因，搞好善後。”孫婧的嗓音有些沙啞。
孫婧和肖校長在聯中辦公樓門前迎來了兩輛警車，縣公安局的一位副局長帶隊增援，對謝婷婷自殺事件進行調查取證。
“我們學校的班子成員就不參加你們的調查了。”孫婧握着副局長的手說，“免得影響你們工作。”
“孫書記請放心，我們一定搞好勘查取證，給死者一個負責任的交待。”
孫婧回到辦公室，心神恍惚地癱坐在沙發上，呆呆地看着窗外發呆。不行，必須馬上召開班子會，抓緊安排這次事件的後續處理工作。
她來到肖校長辦公室，想和他碰一下頭。肖校長正在和政教處喬主任嘀咕着什麼，見孫婧進來，忙站起身迎了過來，喬主任點點頭往外走。
“喬主任，你等一下。”孫婧說。
“等一下，孫書記有指示。”肖校長附和道。
“肖校長，出了這樣的事，我心裏很難過。馬上開個班子會吧，在會上議一議，這件事無論怎麼說，我們校方都是有責任的。”孫婧說。
“好，喬主任，你馬上去通知班子成員，十分鐘以後，在會議室開會。”肖校長說。
“我看參會的範圍可以擴大一點，謝婷婷的所有老師和教育教學管理人員，都應該參加。”孫婧補充道。
“好，就按孫書記的意見辦。”肖校長說。
孫婧已經有所耳聞，謝婷婷是一個品學兼優的學生，在實驗班裏的成績也是名列前茅的，這樣一個女生，爲什麼要去跳樓呢跳樓之前就沒有任何徵兆嗎
肖校長似乎看出了孫婧心跡，若有所思地說起了謝婷婷。
肖校長在事發前並不認識謝婷婷，他也是在出事後聽到一些議論。
有的老師說，謝婷婷是爲情自殺，不知被哪個男人拋棄了。
有的老師說，謝婷婷和同學吵架了，想不開纔去跳樓。
有的老師說，謝婷婷的父母望女成鳳思想嚴重，給她施加了太大的壓力。
有的老師說，謝婷婷平時性格內向，不愛與老師同學交流，性格問題是她自殺的主要原因。
還有
老師懷疑，謝婷婷懷孕了，沒臉見父母和同學才自殺的。
“肖校長，你是從哪裏聽到這些消息的”孫婧剋制着內心的不滿。
“老師和學生啊。”肖校長說，“唉，學校教育固然存在問題，但現在的家庭教育問題也真是太多了。”
“肖校長，你掌握的情況比我全。”孫婧說，“咱們最好先不要給謝婷婷的死亡提前下結論好不好”
“我只是跟隨便說說。”肖校長說。
孫婧想起那個與褚建立發生關係的高一學生周娜娜，周娜娜怎麼樣了她的心理有沒有問題，現在的心態怎麼樣這些也是一個問題。她準備開完會後，找周娜娜母親瞭解一下，想辦法給她做一下再做一下心理疏導工作。
校領導和老師很快到齊了，仨仨倆倆竊竊私語着，會議由肖校長主持，孫婧講話。
孫婧開門見山，說了幾件事。一是學校成立調查組，立即着手工作，在配合協助警方調查的同時，從學校內部查明事件原因，弄清事件責任，儘快拿出向市教委和縣委、縣政府的彙報材料和處理意見。二是組織全校教師檢查反思自己的工作，對於一切有違師德、增加學生壓力的做法，進行一次排查，有必要聘請一些家長和學生參與進來。三是聘請心理學方面的專家，對全校師生進行一次心理疏導，防止任何不良情緒在學校蔓延。
孫婧的講話很短，肖校長頻頻點頭，不時地看她一眼。
孫婧講完之後，肖校長也打開了話匣子：“下面，我就落實孫書記的講話，講幾點意見。”
孫婧看到臺下的老師們左右議論起來，樣子比剛纔放鬆多了。政教處喬主任的手機偏偏在這時候響了，他取出手機看了看，轉身離開了會議室。
“我的第一點意見，是有關老師和管理人員停職檢查。這樣的事情，無論是不是學生自身的責任，都是不應該發生的，作爲一所具有近五十年曆史的縣域名校，校方必須敢於擔當，如果我們的老師存在責任，學校一定會按照有關規定嚴肅處理。”肖校長看了孫婧一眼，似乎在向她徵尋意見。
孫婧的臉上毫無表情，想聽他繼續說下去。
“第二點意見，就是如何維護好現在的教育教學秩序，不能因爲一個同學出事了，就影響全校一千多名學生的學習，如何慰藉已經去世的同學呢，我想我們必須用我們的教育成果，用學生們優秀的成績說話。我們聯中有同學倒下了、掉隊了，但並不等於我們全體學生就會放棄這場青春賽場上的較量。”
這時，臺下竟然響起了幾聲不合時宜的掌聲，肖校長忙用力地擺了擺手。
“第三點意見。”肖校長端起面前的杯子喝了口水，“第三點意見，我想講一下這次事件的對外宣傳問題。在座各位都是這次事件的當事人，從現在開始，我們就要對外界保持沉默。一切以我們檢查組的結論爲準，一切以公安部門的檢查結果爲準。我向孫書記建議，對這次事件實行發言人制度，除了我們的書記、校長和發言人以外，任何人無權向社會透漏謝婷婷自殺的信息，任何人無權就這次事件指手劃腳，品頭論足。”
會議室的門開了，政教處喬主任匆匆進來，來到孫婧和肖校長之間。
肖校長扭頭看了一眼，停止了講話。
喬主任俯下身來，悄聲說：“書記、校長，來了幾個記者，要見肖校長。”
肖校長把臉一繃：“不見。”
喬主任並沒有離開：“校長，有幾個記者已經進了學校，正在校長室門口等着呢。”
“誰放進來的誰把記者放進來的”肖校長站了起來。
“他們人多，又是照相，又是攝像的，保安攔不住了。”喬主任說。
孫婧覺得眼前的一幕有一點滑稽，肖校長剛說完對外保持沉默，記者就找上門來了。剛纔肖校長的一番話，表面聽來似乎是對她的講話的落實，但她聽出了弦外之音。肖校長無非在說，學校在這次事件中沒有什麼責任，老師們該幹什麼還要繼續幹什麼，對於對外界的影響嘛，他想通過沉默來換取尊嚴，用時間來等待遺忘。
孫婧雖然不同意肖校長的說法，卻不好當着衆人的面反對他。
“肖校長。”孫婧說，“我去見記者吧。”
孫婧回到辦公室，在外間等待採訪的記者。喬主任很快領着六、七個人進來，其中有兩個女子。