“好了，既來之則安之，既然我又回到了國家田徑隊，那再爲國家的體育事業做點貢獻吧！劉主任和楊主任說的也不錯，現在國家田徑隊正是在青黃不接的時候，自己這個時候，要是不拉一把這些運動員，那國家田徑隊，從自己離開後，不要一直衰落下去了。所以說，我還是要幫一把國家田徑隊。要讓我的輝煌繼續下去。”
劉飛想到這裏，他決定，先在這個總教練的位置下幹下去了。等到自己培養出了一些優秀的運動員之後，那自己也可以放心地離開國家田徑隊了。
“嗯，我還是要好好努力一下。剛纔劉主任和楊主任要讓我寫一份教學理論呢！既然，我想要認真再幹一番事業的話，那先把這個教學理論寫出來吧！”
劉飛想到這裏，從辦公室的抽屜裏面，拿出一摞稿紙，又從筆筒裏面拿出一支圓珠筆，這開始寫教學理論了。
劉飛雖然不是一個專業的作家。可他的筆還是很不錯的。這都是因爲，他學的時候，對語較感興趣。對寫作這一件事情，也是有些興趣。
只是爲了考大學，他才選擇了體校。當了一個運動員。可不管怎麼樣，劉飛的筆還是很不錯的。寫這個教學理論，那還不是小菜一碟。
這樣，劉飛只是略微的思考了一下，開始在稿紙面寫了起來。很快，他把這個教學理論寫好了。自己先看了一遍。然後，又修改了一下。
第二天早，他拿着這一份教學理論來到了劉東海的辦公室裏。
“劉主任，你先看看，我寫的這個教學理論怎麼樣，要是你感覺那裏不合適，你再修改一下。”劉飛一邊說，一邊把手裏的教學理論，放到了劉東海面前的辦公桌。
“劉飛，這麼快寫好了，我還以爲，你要寫幾天呢！”
劉東海說着，把劉飛寫的這一份教學理論，從辦公桌拿了起來，然後是看了起來。
“這有什麼好寫的，我一天寫完了。這個理論，在我的腦海裏面，已經存在了很多天了，我只是把它‘抄’下來罷了。”劉飛看着劉東海，說了一句這樣的話。
劉東海聽了劉飛的話，他並沒有說什麼。因爲，他正在看劉飛寫的教學理論。
劉東海這是不看不知道，一看，感覺，劉飛的筆還真是不錯，這語句看去，象是寫散一樣。既流暢通順，又筆優美。有些用詞也非常的恰當。
還有，劉飛在心理學方面，好象也是很有研究，在這一篇教學理論當，是引用了很多心理學方面的名詞。
“劉飛，你這一篇教學理論寫的真是太好了，我看了之後，感覺你這個理論，完全可以在我們國家田徑隊宣傳一下，要讓所有的運動員都知道。”
一聽劉東海這樣說，劉飛謙虛道：“劉主任，沒有那個必要吧！我這個理論，只是我自己的一點想法。用不着讓所有運動員都知道，只是讓一些短跑運動員知道好了。我是專門寫給短跑運動員的。”
劉飛寫的這個理論，本來是真對短跑運動員來寫的。他只是想要讓這些短跑運動員知道一下可以了。他可不打算讓自己的理論，在整個國家田徑隊宣傳一下。
劉東海知道，劉飛的這一篇教學理論，雖然說是很有水平。可到底能不能推廣出去，那還得要讓領導看了才知道。不是他劉東海一個人可以決定的。
“怎麼，劉主任，還要讓級領導知道嗎！我看沒有這個必要吧！我寫的不好，不要在級領導面前出醜了。”劉飛聽了劉東海的話，又這樣謙虛了一句。
劉東海聽了劉飛的話，看着他笑道：“哎，劉飛，你別不自信，走，我們去見楊主任去。先讓他看看再說吧！”
說着話，劉東海拿着手的稿紙這從辦公桌前站了起來，然後，又來到了劉飛面前。
劉飛聽了劉東海的話，他只好是說道：“好，那我們一塊去楊主任那裏吧！看看，楊主任會怎麼說。”
這樣，劉飛和劉東海一起又來到了楊天明的辦公室裏。
楊主任辦公室。
楊天明正在辦公室坐着，當他看到劉飛和劉東海一起來到了他的辦公室。劉東海手裏還拿着幾張稿紙，他感覺有些怪。不知道這二位又來找他是爲何事。
因爲之前，楊天明和劉東海跟劉飛說的事情，他已經忘了。他雖然是對劉飛說了，要他寫一份教學理論的事情。可他也沒有放在心。他只是那麼一說，他還真沒有當真。他還想，劉飛不會很快寫出來的。肯定要很多天才能寫出來。
“是劉飛，老劉呀！你們倆找我有什麼事？”不等劉飛和劉東海說什麼。楊天明是先開口了。
劉飛一時也不知道說什麼好。劉東海這時，也沒有說什麼。只是拿着稿紙來到了楊天明面前，他直接把稿紙放到了楊天明面前的辦公桌，這纔開口了：“楊主任，你先看看這個吧！”
楊天明一看劉東海的舉動，他還有些好，於是拿着這幾張稿紙看了起來。他這是不看不知道，一看也是非常驚喜。
“好傢伙，這是劉飛寫的教學理論嗎！寫的真是不錯，這筆這水平，真是沒得說。我們這些當領導的，那都有水平呀！”
楊天明大概看了一下劉飛寫的這一份教學理論，他是感覺，劉飛的這一份教學理論寫的真是太好了。
劉東海聽了楊天明的話，笑了一下說道：“楊主任，既然劉飛這一篇教學理論寫的這麼好的話，那在全隊宣傳一下，讓所有運動員，都來學習這一篇教學理論。”
楊天明聽了劉東海的話，也笑了一下說道：“很好，按照你說的，要讓我們國家田徑隊的每一個運動員，都要知道劉飛的理論，都要來學習劉飛的理論。”
楊天明聽了劉東海的話，感覺也很有道理。這麼好的教學理論，一定要讓國家田徑隊的所有運動員都要知道了。
這樣，劉飛的這一篇教學理論，很快印發了許多份。然後給國家田徑隊的每一個教練發了一份。讓他們給自己的運動員講解一下，劉飛的這一篇教學理論的內容。
這些運動員們，也早聽說了，劉飛和陳剛之間的事情。他們也聽說了，劉飛這一次是挑選了一個成績非常差的運動員。可是人家是把這個成績很差的運動員，訓練成了一個成績很好的運動員。