就算是葉闕和微晞這對恩愛情侶，也沒看見有這種行爲，就喫個早點就能這般黏糊。要說這兩個人是蜜月期的夫妻，倚泉也能夠理解。
可是他們分開這麼長的時間，就算是久別勝新婚，那也不至於如此的自然。看着葉傾風清澈無比的眼神，他就沒有辦法將這事情跟她套上去。
“聖尊有什麼教導嗎”倚泉覺得很奇怪，昨天剛剛把婚事敲定，葉銘鋒那都快高興死了。樂得滿世界亂跑，反正就沒有個安靜的時候。
瘋了那麼老半天，纔跟葉闕把話給說清楚了，原來不是什麼壞事情。而是一件好事情，對葉闕而言是雙喜臨門，畢竟葉傾風出現也算是一件。
今天葉闕老早早的過來，就是爲了找葉傾風謝恩的，畢竟感情濃淡他固然是看不出來。可家裏頭還有個美麗的妻子，將事情都看的很清楚。
懷抱着葉傾風的身體，朔流眉宇之間都是濃濃溫情，兩個人很是虐狗的吃了一頓飯。虐的倚泉死去活來，虐的葉闕相思欲絕。
最虐狗的並不是這兩個人的恩愛，而是他們眉宇之中那種默默流淌的暖流，那種無與倫比的默契和感情。
對於旁邊的兩個人，兩個人從餐前無視到餐後，葉傾風才軟軟的躺下來。飯飽就不想動，懶洋洋的感覺更重，葉傾風再次開口。“說說吧，現在的法制更改如何”
以法律來規劃天下，這是法家的思想，葉傾風也不是什麼法家弟子。只是法律確實很必須的事情，只有用法律規範人的行爲，纔能有其他方面的施展空間。
以禮儀道德來規範少部分人的行爲，這是可能實現的事情，但是要通過這個規範大多數人的行爲，這是不能夠實現的，總有一些人不太看重這些。
這無異於天方夜譚，而後日子過的很長時間，法律也不見得有用。規則是否能夠執行，本身就決定這個世界是否保持着秩序，或者已經是一團亂。
就比如說是從前的風神議會等等，制定的時候自然是根據當時的情況，做一個行之有效的事情。只是到現在爲止，時間已經過去太長，當時制定的規則已經無法執行。
所以風葉纔會變成一團亂麻，根本沒有任何規則可言，難道是當時制定的規則不好嗎
聽聞到這樣的問題，倚泉很是迅疾的直接打開聯絡器，將淺墨玉澈給喊過來。“這事情我也不能獨自說，還是請淺墨玉澈過來，大家再好好商量吧。”
法制的事情可不是拍拍腦袋就能決定的，葉傾風縱然有這樣的能力，卻是最不能做這樣的事情。因爲她的影響實在是太大，非常容易造成一些不太好的影響。
當一個人的威信越大的時候，越是一言一行都要考慮的很嚴謹，因爲他的影響很容易驅使身邊的人。也有人利用自己的魅力，去做一些不應該的事情。
“說的也是，那乾脆把葉銘鋒也喊上，大家都討論一下。好記得從前跟你們討論事情的時候，那叫一個痛快淋漓。”葉傾風覺得羣策羣力，永遠都是個好辦法。
只要大家的理念相同，只要大家的脾性相投。至於從前那些朝堂上，結黨營私的幫派之間，以各自立場的不同，來反對或者同意一件事。
那是很沒有意思的，因爲他們考慮的都是自身的利益，真正爲國爲民的人還是很少的。所謂安得廣廈千萬間，大辟天下寒士俱歡顏。
根據一些傳奇故事，和少數實例，葉傾風才明白范仲淹的可貴。他不僅僅是口說而已，實際上對於國人，范仲淹是有相當貢獻的，
比如說在教育上，不窮教育就是從范仲淹開始的，有這樣一些資料可以說明。
北宋建國以後，爲了選拔人才，專重科舉，而教育不興。中期以後，面對內憂外患，一批士大夫紛紛提出變法革新，范仲淹就是其中之一。
范仲淹一生中，有三十多年時間是擔任地方官。他先後到過廣德軍、泰州、睦洲、蘇州、饒州、潤州、延州、邠州、杭州、越州等地，每到一處，他都大力興學。
在饒州、潤州，邠州、延州都有他親手辦的學校。他一生勤於教育，創建書院，培養了大批經世致用的人才，並開創了北宋一代興學之風。
說到教書育人這幾個字，恐怕在沒有比他更能夠詮釋的人了。還有這樣的傳說，那是在故稱姑蘇如今乘坐蘇州的地方，根據史料記載。
姑蘇郡城之東南，有夫子廟，所處隘陋。范文正公以天章閣待制守是邦，欲遷之高顯。相地之勝，莫如南園。南園者，錢氏之所作也，高木清流，交蔭環麗，乃割其隅”。
范文正公便是范仲淹的稱呼之一，古人那些尊稱太多，葉傾風無法一一追溯，其中的講究多着呢，生前死後都有着太多的稱呼。
而在傳說之中，爲了慎重起見范仲淹請來風水師。
風水師看後稱：此地坐落臥龍街上，街北爲北寺塔龍尾，南園正好是龍頭之位，乃姑蘇城風水寶地。
如能在此興建家宅，子孫後代必將科舉及第，公卿將相，榮華富貴，萬世不竭。
而范仲淹想到的是：“吾家有其貴，敦若天下之士鹹教育於此。貴將無已焉。”
景祐二年，時任蘇州郡守的范仲淹，應地方人士朱公綽之請，奏請朝廷，獲准給田5頃辦學。範氏將已購擬作私宅的錢氏南園之地獻出建府學。
並且把自己所得南園之地建爲“義學”，希望“天下之士鹹教育於此”。
公曰：“吾恐異時患其隘耳。”此年，范仲淹聘胡瑗爲蘇州教授。
同時亦給孫複寫信，希望他到蘇州“講貫經籍，教育人材”。
宋.朱長文吳郡圖經續記
說：
“吳郡昔未有學，以文請解者，不過數人。景佑中，范文正公以內閣典藩，而嘆癢序之未立。我先君光祿，率州人請建學，文正公請於朝，奏可，割南園一隅以創焉”。
范仲淹創立的蘇州府學不僅在蘇州地區爲最早的一所官辦學校，而且在全國範圍內也屬第一所州府級學校。
在唐以前，蘇州沒有學校，學生主要請私塾老師“傳道授業解惑”
范仲淹創建蘇州府學後，特別注重府學的人才的培養。興學育人可以說是范仲淹行之終生的事業。他大力提倡改革科舉制度，積極投身於興辦學校的教育實踐之中，從而形成了豐富的教育思想。