在他的逼視下，沒有人敢動，都在認真地寫着字，想着字怎麼寫
上午來的學生娃不多，也就十幾個人。
這些娃，大的十五六歲，小的只有八九歲。沒有更小的，娃太小爹孃長輩不放心。
樂歌不瞪那些小娃，怕嚇着了他們。而那些十五六歲的大娃，好像天生跟他有仇似的，是他重點注視的對象。
這些大娃，見樂歌也就比他們大幾歲，從內心裏不把他當回事。可是當看見樂歌的眼睛和他手中的教棒後，都膽怯了。
畢竟人家是先生
先生不嚴厲一些，哪裏還有先生的威嚴呢
再則樂歌年齡不大可他的個子高大，已經是成年人了。而他們雖然也到了發育的年齡，可畢竟還沒有長齊毛髮，還是個娃。不說生理上沒有成年，心理上一樣沒有成年。
所以他們在生理上也成年了、心理上也成年了的樂歌面前，不敢放肆。
這不僅僅是先生與學生的關係，也是成年人與未成年人的關係。
學生本來就懼怕先生，未成年人本來就懼怕成年人，這是天經地義，誰也無法迴避。
“寫完了”樂歌見一個十五六歲的學生娃可能是寫完了，上前詢問道。
“寫完了”該生大着膽子回答道。
樂歌不動聲色地走到面前，朝着竹簡上看了一眼。然後問道：“這是什麼字”
“吊”
“吊”樂歌楞了一下，問道：“你連吊字都會寫啊”
“會寫”
“咯咯咯”周圍其他學生聽了，一個個偷笑起來。
“嗯好”樂歌點了一下頭。
這個“吊”字，他不認識。之所以問，就是因爲不認識才問的。結果竟然是這個字
心想：古代的“吊”字是這麼寫的
不怕你要是考我這個先生的話我有的是辦法收拾你
如果對方是考我那麼這個學生就是個調皮鬼
嘿嘿要是遇上調皮鬼了，那就太好了老子有一百二十多種方法等着你。
“你們還要誰寫好了不要急一定要把認識的字寫出來。一時想不起來就慢慢想要知道你認識的字少，以後只能上笨蛋班你認識的字多，以後纔可以上聰明班懂麼”
一番指導性意見後，有幾個想交卷的考生放棄了交卷，他們不想上笨蛋班。
“你們幾個在考卷上寫上自己的名字，然後跟我來你們呢不要說話，不要抄襲不然一頓打”
說着樂歌用教棒拍打着自己的左手手掌。
“啪啪啪”
其他學生見狀，都不敢作聲。
“你們幾個跟我來”樂歌把手一招，讓那幾個交卷的考生帶着考卷跟他走。
也就在樂歌準備走出教室的時候，孔子又帶着幾個剛剛來的學生娃走了過來。
“先生他們幾個考完了，要交考卷我準備帶他們去你那裏”樂歌說道。
“好”孔子點了點頭，朝着那幾個交卷的考生看了一眼。然後說道：“他們是剛剛來的，你讓他們寫認識的字吧”
“你們把認識的字都寫出來寫得越多越好，說明你們認識這些字以後呢分班級認識字多的人在一個班級，說明你們是聰明人認識字少的人，在另外一個班級你們認識的字少，說明你們是笨蛋知道麼”
一番交待後，樂歌又當起了監考老師。可他的心裏還是放不下：剛纔那個考生是不是在逗他這個先生玩那個字是“吊”字
古代的“吊”字是這麼寫的
不一會兒，又一個小娃實在是寫不出來他認識的字了，朝着樂歌看着，要求交卷。
“寫完了”樂歌走過去問道。
這是一個八九歲大小的娃，一副很精的樣子。
樂歌不想嚇唬他，所以對他很和善。
“嗯先生”小男娃答道。
“好”衝着對方叫他一聲先生，樂歌很開心。伸手摸了一下對方的小腦袋。
“我就認識這麼多字先生我實在是寫不出來了我能上大班麼”小男孩問道。
“你寫的字很多了不錯你才這麼小就認識這麼多字，了不起”樂歌誇道。
小男孩見先生誇他，還摸他的頭，一副受寵若驚地樣子。
“你過來我有事問你”樂歌拉了一下小男孩的衣角，示意道。
“先生”小男孩不知何事，就跟隨在樂歌的身後走出了教室。
“你不要走，幫先生做事好麼”
“什麼事先生”小男孩頓時顯得一副怕怕地樣子，問道。
“你坐回到座位上去，什麼也別管，就給先生監督其他同學。有誰說話、抄襲你也不管，待會偷偷地告訴先生先生有事出去一趟，知道麼先生不在教室了，有的同學一定作弊”
樂歌生怕小男孩沒有聽懂，耐心地說着。
小男孩很聰明，點了點頭說道：“我聽懂先生的意思，先生是讓我當小先生”
“對了你真聰明你叫什麼名字”
小男孩不好意思起來，小聲地說道：“我的名字寫在考卷上了先生”
“哦哦好去吧”
樂歌拿着小男孩的考卷，往孔子那邊去了。
孔子端坐在席位上，認真地看着考卷。然後把考生叫到面前，指着上面的字問：“這是什麼字”
那些交考卷的考生，一排溜地跪坐在對面，等待先生閱卷。
對於樂歌來說，那不是坐，而是跪。他是現代社會穿越過去的，坐沙發坐習慣，這種跪式坐法他很不習慣，認爲是“跪”。
“什麼事”孔子見樂歌進來了，看着他問道。
樂歌沒有作聲，把那個考生的考卷拿過來，指了指剛纔的那個“吊”字，小聲地問道：“這個字是他寫的”
“呵呵呵”孔子看了一眼，呵呵地笑了起來。說道：“這是傳說中的字到底怎麼寫，字本上沒有應該是這麼寫吧”
本章完
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