吳廷信這般想着就又走回了辦公桌前，從一疊子書法作品中抽出了一張，上面只是最簡單的描紅，筆法也有些稚嫩，但讓人看着十分舒服。
書法的好壞，取決於三要素——線條，結構，章法。看一副作品，最先要看的就是章法。章法就是指整體的佈局，不能太擁擠或是太疏鬆，字體大小要儘量一致，墨色也要均勻。
然後是看線條，線條的質量如何，是否有力量，是隨意亂編還是有所出處，是輕飄飄的還是沉着，是自然書寫還是十分做作，這些都很重要。
最後就是看結構；結構對沒有經過學習的普通人來說，是並不容易看出來的。因爲要看出結構好不好，首先便要知道書體出自哪裏，創作的時候融合貫通了哪些書體，哪些元素，哪個大家，原來的出處的結構是如何的，好的結構又是如何的。這些都懂了，纔可以在腦子裏對比，得出結構的好壞。
黃亮亮的書法首先章法就不錯，一點都不像初學者，線條欠缺一些，結構暫且看不出，但以她只練習了兩個多月的前提來看她的這副作品，吳廷信都不得不讚一句天資卓絕。
但若是他知道黃亮亮已經是一個練了十幾年書法的老手了，恐怕便要大呼上當受騙了。
單論此刻吳廷信從黃亮亮書法中看出來的，他覺得黃亮亮的天賦已經超過了他所見過的所有人，包括他那個在書法上面同樣天賦異稟的兒子。
他此刻已是有了收學生的念頭，並不是學校裏一個老師教幾十個學生的那種，而是真正將自己的衣鉢傳授下去的那種師生關係。
黃亮亮並不知道吳廷信此刻的所思所想，她心情忐忑地等到了放學，都沒有再等來老張的召喚，懸着的那顆心，總算是放下了一些。
葉卓羣做賊一樣的小心翼翼來到黃亮亮身邊，在她耳邊輕聲問道：“亮亮，張老師怎麼一直沒找咱們啊……”
“我下午見他的時候，他好像什麼都不知道的樣子。”黃亮亮同樣壓低聲音回道。
“不應該啊，校長沒理由幫咱們隱瞞啊，畢竟我們犯了那麼大的錯。”葉卓羣百思不得其解地說着。
“這我就不知道了，反正咱們走一步看一步吧，一會兒我還要去書法教室參加書法社的活動，說不準到時候就能見着校長，有可能的話，我再探探他的口風……”
“那行吧，我也要回去抄校規了，我這才抄了十幾遍呢，也不知道來不來得及。”葉卓羣苦着臉，長吁短嘆地說道。
兩人正說着悄悄話呢，王萍不知道從什麼地方冒了出來，不滿地看着她們兩人道，“你們倆揹着我說什麼悄悄話呢，是不是又在說我的壞話？”
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sp;兩人立即緘口，拼命搖頭，她們都很默契地沒有將昨天的事情告訴王萍，就怕她知道之後心中內疚。
“就你那一筆爛字，比我還不如呢，你去書法社不是明擺着讓人笑話的嗎？”王萍一張嘴毫不客氣，直接開啓嘲諷模式。
葉卓羣氣得不輕，但也沒法反駁，因爲王萍說的就是事實，她成績還可以，但字確實寫得難看，她們家跟吳家不一樣，吳家是世代書香，而她家是從她爺爺那代開始發跡的，他爺爺出生農民家庭，雖然後來靠自己的努力考上了軍校，但家族的底蘊總是差一些，她父親就是個不怎麼愛讀書的，高中畢業之後就直接去部隊參了軍，後來被爺爺逼着又去軍校裏深造了一段時間。而她靠她母親基因的中和，在學習上也還算開竅，只是那一筆字有些慘不忍睹，雖然她已經很認真練習了，但卻沒有這方便的天賦，事倍功半。
“阿萍，你這話可就說錯了，練字本來就是持之以恆的事情，我們學書法才兩月，阿羣現在寫不好再正常不過，她要是堅持練上個三四年，保準不會比現在的你我寫得差。”黃亮亮怕葉卓羣沒了信心，連忙反駁王萍的話，鼓勵她說道。
“那亮亮爲什麼你同我們練習的時間一樣，卻能寫的那麼好呢？”王萍有些不服氣地反問道。
“因爲我在福利院的時候就開始練字了啊，你們也知道福利院的生活很枯燥的，我最大的愛好就是練字和看書，我能有現在的成績都是因爲前期的努力，所以你們都不要灰心，只要好好努力，不管是成績，還是書法，都能提高的。”
黃亮亮臉不紅心不跳地說着，順便給兩個小夥伴來了一碗勵志雞湯，但其實她說的也都是實話，若是沒有前世十幾年的努力，哪裏有她現在的出類拔萃。
黃亮亮告別兩個小夥伴，就去了書法教室，她到的時候，教室裏已經快坐滿了，裏面幾乎都是四五年級的老生，有零星幾個看上去年紀小一些的，也最起碼也是三年級的。
教室裏的衆人都是熟識的，正三五一羣地在那裏聊着天，見黃亮亮這麼一個小不點走進來，頓時都投來了好奇的目光。
“小同學，這裏是書法社，你走錯地方了吧。”一個離着黃亮亮最近的高年級女生看着她，笑着問道。
“這裏是書法教室吧？”黃亮亮的語氣平緩，不疾不徐地問道。
高年級女生被她問的一愣，旋即點了點頭，“是書法教室，不過今天書法社在這裏有活動，外人不能隨便進的。”
“那我就沒有走錯地方，我就是來參加書法社的活動的。”黃亮亮微笑着，十分淡定地說出了這句話。
“別開玩笑了，看你的樣子還是新生吧，你才練了幾年字，就能進書法社，莫不是從孃胎裏就開始練字了。”一個高瘦的高年級男生聽了黃亮亮的話，噗嗤一聲笑了，語帶調侃地說道。