什麼！！
我們要家訪了？
聽着同學們傳來的小道消息，我波瀾不驚的心裏泛起了一陣陣漣漪。
說實話，“家訪”我是很不願意的，畢竟我的成績沒有那麼的好，而且我也不是很想讓老師接觸自己的家庭。
同時，我又是期待的。
“一紙詩書述情長”是這次家訪的另一個主題，主要就是讓我們寫下一封“家書”，寫下平時不敢對父母說的話，由老師傳達。
我也是有着敢想而不敢述說的話的，也許藉着這個活動，我也可以說出自己想說的話吧！
“信紙發下去一個人兩張，不夠的同學舉手示意。”年輕的女班主任站在講臺上，爲我們梳理着即將要在家訪時給家長的成績單和排名單。
看到這個場景，我不免頭皮有些發麻。
唰唰的寫字聲傳來，看着周圍的同學都已開始奮筆疾書的書寫着他們的家書，不再猶豫我也開始下筆。
……
推開家門，丟下書包隨意的放在沙發上，朝着廚房的位置喊到:“老師今天要來家訪了，爸爸裏？”
“你爸還能在哪裏？就不在前面那條街打牌，我一個人在家可以嗎？”
“可以。”淡然的聲音從我的嘴裏發出來，但是還是不免一陣的失落。
我也希望和別的同學一樣，老師來家訪的時候我的父母都在，我的家裏也是一片闔家歡樂的樣子。
半小時後……
叮咚的一聲打破了房間裏的寂靜。媽媽也從廚房裏走了出來。
“您好，葉謹言媽媽，我們學校這次家訪的最主要目的是談一下“葉謹言”的成績問題，您仔細看一下排名成績單。”說着講我歷史成績單遞給了我的媽媽，看着那一踏踏的成績單，我也能想象到我媽後期炸毛的表現。絕對的她的“別人家孩子”的理論又要上演了。
果然看着媽媽那皺起的眉頭，我就預想到屬於我媽的唐僧唸經式的教育不會少。
“葉謹言媽媽，她現在的這個成績的話，想考到大學很困難。”
“老師我知道了，等她爸爸回來，我和她爸商量一下。”
“對了，這裏還有一封“家信”是孩子想對您們說的話，你之後看一下吧！”說着，老師從她的包裏找出了我的那封“較爲工整”的字的書信。
……
送別了老師以後，我又無語了。
只見我的“信”靜靜地躺在客廳的桌子上，絲毫沒有半分動過的痕跡，唯有那份成績單動作的比較大。
算了，還是把書信拿走吧！
回到自己的房間，打開自己的信。
看着絕爲工整的字跡描述着……
我最希望的事情是你和媽媽，不要每晚都不在家，只有夜裏十二點甚至更晚以後纔回來。
我們也會害怕在漆黑的夜晚裏獨眠。
害怕在狂風暴雨的夜晚，任憑風吹動着窗戶發出“咔咔咔”的聲音，甚至於突入其來的雷鳴聲。
這個時候的我們最需要的是你們的陪伴，但是你們卻從不曾陪伴。
……