今天與其說蘇揚跟學生們探討爲何讀書，不如說他在想辦法激發衆人讀書的內在動力。
很多人都是被動的讀書學習，家長的叮嚀，老師的督促，同學們之間的比較。
他們卻往往忽略了，內心的驅動力才更爲重要。
其實一個班級的同學，除了極少數的高智商外，大家都相差不了多少。
之所以成績相差那麼大，自然是因爲是否候勤奮，或者學習方法是否妥當。
很多人成績差，不是因爲他不夠聰明，而貪玩不想學習，或者說厭惡學習，或者認爲學習沒用。
對於一些人來說，能夠混着初中畢業就可以了。
這就是他們的自我限定，這個限定一旦有了，自然是不會把學習放在心上。
“蘇揚哥，我們村有個人小學沒畢業，現在有兩個工地，開車寶馬車，在縣城裏有三套房子，混的可好了。但我們村有一個大學生，畢業在雲海一個月才四千塊錢，房子都買不起。”一個男生站起來說道，“所以我覺得，讀書學習也沒什麼用。”
“你說的現象的確存在。”蘇揚說道，“現在，大家先看一下我手中的紙。”
學生們擡起頭來，看到他在白色的紙中間，畫了一個硬幣大小的黑色圓圖案。
他們一臉懵逼，不知道看這個幹嘛。
就連劉堂等老師們也有些疑惑，面面相覷。
“大家請說一下，你們看到了什麼？”蘇揚問道。
“一個黑色的圓！”幾乎所有人都異口同聲的說道。
“大家都只看了這個黑色的圓，卻沒有看到這黑圓之外全是白色！”蘇揚敲了敲手中的白紙，“人總是喜歡把羣體中一些個例放大，卻忽略了比例的問題。”
劉堂聽到之後，眼睛一亮。
一些老師也是暗暗點頭，讚賞不已。
蘇揚看到有些學生還是沒聽明白，繼續說道，“一百個小學沒畢業的人，有一個混好了，大家往往把注意力放在這個混好的人身上，認爲讀書無用。”
“一百個大學生有一個混的不好，大家卻會說，你看，讀大學的確沒什麼用。可他們沒有看到那九十九個小學沒畢業的人，現在都過着怎樣的生活，也沒有看到那混的好的九十九個大學生，是什麼樣的生活狀態。”
“一個百分之一的比例，是一個百分之九十九的比例，你們選擇哪條路？”
這個世界上，讀書的確不是唯一的出路。
對於沒有什麼特長，沒有什麼背景的寒門弟子，讀書考大學，無疑還是一條改變生活的很好選擇。
如果是富二代，你不學習，能夠靠着父輩的資源過的很好。
但是農家弟子，你不學習，很大概率不是下地幹活，就是要背井離鄉的外出打工。
當然也有一些像剛纔那學生說的，混的很好的，但總歸是個比例問題。
大家聽到之後，變的沉默下來。
這個問題，似乎不需要思考，自然選擇成功概率大的。
“就算我們辛辛苦苦讀書，考上好的大學，也未必能夠趕上一些富二代吧。”一個學生嘀咕一聲。
他的聲音不大，坐在臺子上的劉堂等人根本都沒有聽到。
蘇揚耳力非凡在，自然聽的一清二楚。
剛纔說話的學生聽到後擡頭看了他一眼，滿是驚訝之色。
他沒有想到距離那麼遠，居然都可以聽到！
“對於這句話，我想問一下，我們考大學，難道是爲了跟富二代比較的麼？”蘇揚說道，“絕大部分的人奮鬥一生，都難以企及不到一些人出生的高度。這很正常，世界就是這麼不公平，畢竟投胎也是個技術活嘛。”
大家聽到之後，笑了起來。
“可我們學習讀書考大學，是爲了改變自己的命運，擁有更好的生活，而不是跟那些富二代去比較的，否則你可能永遠都不會快樂。”
一個寒門子弟如果一開始就想跟富二代去比較，除了想找虐外，想不出其他的理由。
即便是燕京大學畢業的，絕大部分人奮鬥多年，單輪財富，與富二代比起來，仍舊難以望其項背。
但論生活幸福與快樂，卻未必輸給這些富二代們。
一步步的努力改變，一步步的提高生活質量，一步步的完成目標。
這個過程是對自己莫大的肯定，也必然收穫着極大的滿足與幸福感。
很多事情，不是單用金錢可以衡量的。
“正是因爲我們不是富二代，正是因爲我們沒錢，就更要去學習，我們所擁有的唯一真正的資產就是頭腦。想要單槍匹馬在這個社會上殺出一條路來，你可以問問自己，除了學習，你還有其他可以依仗的麼？”
臺下的學生們，基本都是萬泉鎮的人，百分之九十九都是農家子弟。
沒有強大的背景支持，沒有富一代的父母，沒有什麼好的社會資源，只能夠靠自己。
學生們再次陷入了思考之中，似乎他們真的沒有什麼依仗的。
“都說如今寒門難出貴子，只是一些失敗者自我安慰罷了。”蘇揚說道，“如果你真的信了，這種心理暗示纔是更可怕的阻礙。”
以後若是遇到困難，就會想起這句話來，到時候會說這不是我的問題，而是因爲我出身寒門。
這種心理暗示，往往會讓人十分的消極。
蘇揚在燕京的同學，至少有五分之一的人來自農村家庭。
他們畢業後，即便現在燕京買不起房子，可一年數十萬的薪資，足以頂上他們父母一輩子的種地收入了。
如果他們不讀書，恐怕很難有人一踏入社會，就有這樣高的薪水。
這在某種意義上，已經算是完成了逆襲。
“其實現實生活中，寒門弟子逆襲的例子有很多，我也算其中一位吧。”蘇揚說道，“所以我們不要去抱怨爲什麼沒有出身一個好的家庭，爲什麼沒有一個有錢的爸媽，因爲抱怨解決不了問題，只會讓事情更糟糕，家境不好並沒有斬斷一個人成功的所有的可能。”
有些學生臉紅了，因爲他們就經常抱怨那抱怨這的。
卻忘記了，他們並沒有抱怨的資格！
“我們努力學習，源於自我個性的張揚，源於對於命運的不甘！”蘇揚說道，“我們出身寒門，上天給了我們一個比別人低的起點，但是你要堅信，不屈服天生的高度，有勇氣就挑戰人生的每一步！”