“早上電話裏沒有跟你說清楚。
我先跟你詳細說一下你兒子的事情，他昨天晚上半夜十一點半將近十二點的時候，跟同宿舍的另一個男同學，夥同着其他宿舍的一些男女同學，一起翻牆出去上網了。
然後有些人被現場逮着。
有些人跑的快跑了。
他跑的比較快逃走了，我不知道他晚上是在哪裏過的，也不知道他昨天晚上有沒有上網，但反正這事他是做了，這是嚴令禁止的事……”
“那個，等一下啊，老師！
既然沒抓到我兒子，那你們是怎麼確定，他逃出去上網了呢，萬一是別人的誣陷呢，我家兒子一直挺乖，也沒看他喜歡玩遊戲啥的。
不像是那種人啊……”
在某些家長眼中，可能是真的覺得自家孩子很乖，因爲的確有學生在父母面前一個模樣，在老師面前一個模樣，在同學面前又是另一個模樣，李建國現在就是覺得自己兒子一直挺聽話的，從小到大都沒讓他費心，也沒怎麼聽老師告狀。
怎麼會突然就變壞了呢。
指不定就是有人冤枉。
比如說那告黑狀的周鴻偉。
而喬木在被對方打斷話，並且聽了他的質疑後，也是無奈的很。
那是好不容易忍住翻白眼的想法，按耐住自己想噴人的本性，努力心平氣和同時語氣委婉的說道：
“我們當然不會冤枉學生。
李彭是住校的，這一點沒有什麼質疑的吧，我們學校的值班老師在抓到那些學生之後，是有去宿舍樓裏面一個宿舍，一個宿舍仔細檢查的，大晚上十二點，人既不在宿舍，也不在廁所，您說會去哪了？
總不至於在教室裏學習吧。
而且圍牆外面有監控，你要是還不相信的話，要不要我待會兒把監控調出來讓你看一看，認一認？”
別看喬木的語氣當中隱約帶了些譏諷，但這已經是她極度按耐自己本性的結果了，李建國也知道自己剛剛有些衝動了，此時那是隻能尷尬笑了笑，然後趕緊匆匆道歉：
“那個，老師抱歉啊。
剛剛是我有些着急了，我就是從來沒想到我兒子會做出這種事。
他在家一直挺乖的。
那什麼，我一定會好好教育他的，保證以後不給你們學校添亂。”
“這一點已經通報批評過了，所以你教不教育也無妨，但是我這裏要提前跟你申明下，我們學校的規矩是事不過三，而翻牆出去上網是比較嚴重的違紀行爲，一旦達到三次那就直接開除處理，不留餘地。
希望你好好跟你兒子說說，讓他明白事情的嚴重程度，切勿言之不預，不要抱有什麼僥倖的心理。
也不要覺得法不責衆，去年我們學校可是開除了整整九個學生。
雖然大多數是因爲聚衆鬥毆。
但也有兩個是翻牆出去上網。
現在已經高三了。
他還不收心是想怎麼樣？”
說到這，喬木頓了頓又問道：
“這只是一點，這次請你過來其實還有另一件事要跟你說一下，你知道你兒子從高一一直到現在的成績嗎，你知道他以前曾經考過班級前十以及年級前一百的好成績嗎？”
“您說這事啊，我知道啊。
當時還給了他不少獎勵呢，現在成績好像還行吧，他一直都說自己現在考班級二三十名，算中游。
我也不太懂那些，以前請老師給他補課，一點用都沒有，甚至越補越差，所以也沒辦法，您跟我說這些是什麼意思，難道他謊報了？”
平常沒有太高期望。
自然也就不會失望啥。
“看來你真是對你兒子的學習成績一點都不關心啊，他以前可是在五班排第十名，現在是在第十八班排二三十名，我們學校前五個班是強化班啊，後面是普通班，年級前兩百名都在前面那五個班級裏面。
他的班級排名的確還排在二三十名，可是他的名年級排名已經滑到五百名往後了，我們高三年級總共也就八百多個人，這已經是標標準準的中下游了，甚至說聲下游都沒問題，待會兒我把他叫來，你跟他談談心，問問他到底想不想學。
對了，還有一點。
他看雜書看的很多，這一點也希望你們家長稍微配合配合，我們做老師的總不能一直幫你看着一個孩子，一直盯着他，專收他的書。
零花錢該控制還是得控制。”
不用說，一聽這個家長的回覆喬木就知道，對方又是個對孩子基本不關心的傢伙，不過喬木也不在意，就當是例行公事了，有些事情即便家長不在意，他們也要提前說一下，免得回頭孩子真被開除時。
再有家長過來說自己不知道。
說他們沒提前通知。
沒告知他們事情有那麼嚴重。
“什麼？
年級排名排到五百多了，你們學校每年加上大專的升學率，不就也就只有不到四百個人嗎，照這麼說他豈不是連個大專都沒得上嗎？”
直到喬木提及排名。
李建國才震驚的提高了聲音。
他們縣十八高中的升學率本來就低，本科升學率更是低的令人髮指，別說什麼青華邶大了，就是單純的一本升學率，他們學校都是個位數，二本加上去，那也是兩三隻手都能數得過來，就這升學率，還是最近幾年他們學校搞了藝術生纔有，真正靠高考成績上本一的，他們學校過去有幾年甚至是個零蛋。
所以來這邊上學的學生家長。
大多數也沒指望自己孩子能考上二本啥的，不是指望孩子能上個三本，就是指望孩子能讀個專科。
至於再剩下的那一小撮。
那就是指望混個高中畢業證。
好歹比初中畢業好聽點。
而五百多名的年級排名，就實在是太差了，差到就算對相關情況不怎麼關注的李建國，都知道差。
“是這麼個理，不過如果實在想要文憑的話，還可以自考，或者想辦法找民辦大專多花錢也有機會。
但是我覺得吧，你家那個兒子還是有點拯救希望的，關鍵就是得讓他學，他不學我們再急也沒用。
你回頭有空就曉之以情，動之以理的多勸勸他，就學這麼一年。
辛苦這麼一年！
我去把他叫過來，你等着！”
喬木說着的同時，內心就已經有了點新計劃，那就是回頭有空挨個見一見那些學生的家長，瞭解下情況，也跟那些學生挨個談談心。
到時再思考如何幫他們。
在喬木的理解中，學習雖然跟天賦有一定的關係，但是，上那些國內一流大學纔是與天賦有關，普通大學，乃至於專科的話，只要不是智商有問題或者腦子有問題，那基本都是沒有努力，沒有用心學。