這個暑假，不只是田灼，就連於寬和樂瑤也都沒有回家。
暑假跟寒假不同，宿舍樓並不封閉。在暑假留校的學生不需要再遷往學校指定的宿舍樓。因爲有了這種便利，暑假留校的學生通常會比寒假時要多很多。
除了練級和直播，隊伍建設也已經進入到了一個瘋狂的時期。
當別人還在隨意地打着玩的時候，田灼已經把自己的團隊規劃成了一個嚴謹的組織。
由普通玩家組成的隊伍，最爲常見的模式便是“一人對應一號”。一般的土豪團隊，通常也不過是“老闆（號主）代練指揮操作手”的模式。但以上這兩種模式都只能算是“玩家組隊”的模式，而稱不上嚴謹的“戰隊”模式。
最近一段時間，田灼他們一直在網上保持着一種頻繁而規律的交流。這種交流算不上會議，但也比一般的閒聊要嚴肅得多。他們在遊戲自帶的語音頻道里有一個專門的交流組羣。每次交流基本定在每週比賽日的晚上，大約在晚飯之後，睡覺之前，時間比較自由。如果有人先到，最先到的會先在頻道里掛着，等來了兩三個人之後，他們有時候會先在頻道里聊聊天。等到人員稍微齊整一些，田灼纔會開始安排討論下一階段的調整方向，同時也會向大家介紹自己在上一階段總結出的經驗和一部分已經決定的調整計劃。
像以上這種討論，其實並不需要全員到齊。只要大多數人在頻道里，平時私下聯繫比較多的，也可以過後互相轉達。
在過去的幾次討論中，田灼已經跟所有人介紹了自己的基本建隊思路，甚至連同樣在水果隊有號的聶瑩和林芝也沒有迴避。當初把林芝忽悠來的時候，本來就打着開放戰術的名頭。如果此時纔想做保密工作，那就等於出爾反爾了。其實大家的關係本來也都不錯，田灼有時候甚至還會幫她們的“繽紛·果籃戰隊”出一些主意。反正田灼平時做直播也要經常看各個隊伍的比賽，一來二去總會有些心得。
對於自己的團隊，田灼在職能上做出了精細的劃分。在他的初級團隊模板中，所有人員一共被分爲四個組別。這四個組別分別爲“老闆組”“選手組”“戰術組”和“後勤組”。因爲目前隊內人員有限，這四組人互相之間都存在重疊的部分。
老闆組：顧名思義，就是團隊的投資者和所有者們。
無關成績，這個部分是整個團隊最核心的一個部分。如果有一天，其他人都走完了，只剩下了幾個老闆，甚至就只有一兩個老闆，那麼隊伍依然存在。因爲只要老闆還願意投資，隊伍還是可以迅速重建的。但如果老闆們走的一個不剩了，那隊伍才叫真完了。因此，爲了團隊的可持續發展，老闆的流動需要被當作隊伍組成的一個重要任務。
人都有玩夠的時候，隨着原來的老闆們相繼退出，新的老闆也應該被不斷引入。在這個流動的過程中，如何保持團隊的穩定性就成爲了一個必須要面對的課題。或許有一天最早的一批老闆已經全部退出，團隊的所有人都換了一遍，這個時候，因爲失去了最開始的發起者和組織者，整個團隊很可能也會失去將大家團結在一起的紐帶。
許多原本非常強勢的團隊，都是因爲某一個“靈魂”人物的退出而崩塌的。現在田灼要做的，就是留下一個模式。在這個模式下，隊伍裏的大家不僅能依靠原本就有的“關係”團結在一起，還可以跟“沒那麼熟悉”的隊友們順理而高效地合作。
田灼頂下這樣的名額，主要還是根據目前最新版的賽制。一個隊伍的參賽角色爲8到10人，那麼一個有追求的團隊理當準備10個角色。考慮到生病或者臨時有事等其他不可抗力因素，10名選手是有必要的。當然，他們隊裏現在還沒有這麼多人。隊內老闆們都有各自的代練，但那些代練都是單個接活的。這些個代練是不足以擔當操作手的職位的。
按照田灼的計劃，他們現在需要招收一些專屬於這個團隊的代練。在幫團隊做日常刷任務之餘，這批代練也可以臨時充當一下替補操作手。一人雙職，這樣可以節約人手。正因爲田灼有這樣的考慮，隊伍信息的保密工作就要提上日程了。外來的代練並不靠譜，即使被隊伍內的某個老闆絕對信任，但那名老闆又如何能夠說服隊內的其他老闆呢？
遊戲代練這種工作應該歸屬於服務行業，類似於鐘點工或者說臨時工。他們與僱主之間沒有明確的上下級關係，或許只有一次或幾次合作，嚴重缺乏集體榮譽感和忠誠度。而自己專門招收的代練，獲得的是一份穩定的工作，是按月領工資、按成績拿獎金的。老闆和員工之間需要建立必要的信任。這樣才能讓大家發揮出更多的才能。
戰術組：負責比賽之外的各項準備工作的人，包括“戰術教練”1名、“戰術分析師”1名、“數據分析師”1名、“數據統計員”2名、“測試員”2名。
因爲目前的條件比較簡陋，田灼就只設立了一個戰術組。等以後條件豐富了，戰術組或許會被細分爲兩組或三組，每一組負責的內容也有所不同。而且現在人手有限，戰術組的人員基本都要從老闆組和選手組裏面出。
很多玩回合制對戰遊戲的玩家，可能不知道“戰術教練”是個什麼鬼。大家只知道一個隊伍需要有“指揮”。實際上，這個詞是被田灼自己加入到這類遊戲當中的。雖然很多事情都是他自己在做，但從功能上講，二者要做的事情和需要具備的能力其實是有很大差別的。
隊伍的“指揮”最需要具備的能力是“較強的記憶力”“一定的計算能力”“較強的邏輯能力”“過硬的心理素質”“較強的決斷力”和“超強的應變能力”。
隊伍的“戰術教練”需要具備的能力是“較強的邏輯能力”“較強的想象力”“一定的統籌能力”“一定的心理分析能力”和“足夠的經驗”。
這兩種人要做的事情也完全不同。“指揮”的主要職責在場內，在比賽當中。他主要負責帶領己方選手同對方的選手進行“博弈”。而“戰術教練”的主要職責在場外，重在安排賽前的準備工作，負責設計一場比賽的核心戰術，以及爲團隊開發“套路”。
田灼不知道自己在這條路上能夠走多遠，但他理想中的團隊應該具有這樣的配置。
“戰術分析師”屬於“戰術教練”的副手，但作用並不在其次。二者同屬戰術組，但工作的側重點不同。“戰術教練”負責統籌安排，設計開發各種戰術和套路，爲每場比賽選擇核心戰術和開局套路。而“戰術分析師”主要負責在每場比賽之後對比賽進行分析。