翼向老師問了好，對同班同學們咧嘴笑着，頂着大家的歡呼和掌聲快步走向座位。他的座位在倒數第二排，石崎的右手、早苗的右後方兩排，前前後後都是男生。
在翼的光環遮蔽下，露華靜悄悄地回到自己的位置坐下，對轉頭看向她的早苗笑了笑。一早，她被班主任老師欽點坐在靠窗第一排，沒人願意跟她坐在一處太顯眼了
下午先是一節家政課，學習識別木頭的紋理，以及用雕刻刀削出盡量立體的造型，學生們可以自由地走動、交談，露華與翼因此免去了遲到罰站；再來是一節國語，這也是當天的最後一堂課，一小時後便可以去參加社團活動，許多學生都已經迫不及待了。
“啊~真想不通，爲什麼國語課要安排在下午”石崎和翼有一搭沒一搭說着話，發着牢騷，彷彿爲證實自己言之有理，打了個大哈欠，“瞧，下午容易犯困，精力都不集中了”
“那麼下午安排數學課，你就能集中精力了麼，石崎君”
發問的是文科類教師友阪裏子，這位女老師畢業於靜岡縣高等專門師範院校，本地人，年輕、思維活躍、平易近人，在教師和學生中都很受歡迎。此刻她剛走進教室，正笑盈盈地站在講臺上，看着石崎說：“如果答案是肯定的，我很願意同森川老師調換一下今天的課程哦。”
“哪兒能呢”石崎立刻閉上大張的嘴，嬉皮笑臉地說，“今天數學課是第一節，那麼早就到校備課的話，您太辛苦了讓老師睡美容覺比什麼都重要我是說，我下午容易犯困，但我會認真地看您不，聽您講課”
這無比諂媚的話頓時遭到了男生們的一片噓聲，但石崎不爲所動，雙眼炯炯地看着友阪老師，友阪老師笑着點點頭，等到上課鈴再次打響後，才說：“這個時間，的確容易犯困呢我們來做點兒能調動大家積極性的事情吧下面準備考試。”
話音未落，教室裏立刻哀鴻遍野，石崎被前後座位的男生一頓胖揍，第一排的男生苦着臉對友阪老師說：“老師，我們會盯着石崎不讓他打瞌睡的，您不要一上來就放必殺吧”
友阪老師問那位男生：“泉野君前年和去年都在d班，好像很受歡迎吧”
姓泉野的男生不知道友阪老師想問什麼，謹慎地回答：“還好吧在這個班裏我也有不少朋友。”
“老師我的中學也是混班制，用一個學年好不容易熟悉起來的同學很快又被分開了，有一段時間我非常討厭它呢”友阪老師輪流看着他們，帶着微笑說，“現在想起來，跟同級的幾乎所有人都共讀過一段時間，能記住每個人的特點，那真是非常難忘的經歷呢。我沒記錯的話，大空君，結束本學年的學習，你就要去巴西了，對吧”
友阪老師的眼簾微微低垂，輕輕嘆了口氣，才說：“時間過得真快啊。大家是我的第一屆學生呢，我甚至還記得前年春天，你們頭一次坐在我的教室裏上課的樣子今年，就是大家在南葛中學度過的最後一年了。”
這句話讓教室裏的學生都陷入了沉思。三年啊，在這所學校裏，一晃而過就度過了三年聽起來漫長，實際上並沒有那麼久的三年。
“老師希望，你們每個人在國中，都能交到好朋友，留下難忘的回憶。所以，本學期這頭一次考試內容也是特別的”看到教室裏有些低氣壓，友阪老師連忙笑着公佈了答案，“大家在年級裏有好朋友麼寫一封發自內心的信給他她吧”
原來只是寫信，這個考試內容讓大部分學生同時舒了一口氣，友阪老師又接着說：“注意啦，收件人指定爲異性，獨立完成，當堂交卷，不要交頭接耳，不可以在文中直接出現對方的全名。可以查字典、翻書找你需要的資料，重點要結合那個人的性格特徵，和你與對方共同經歷的故事，盡力通過描述就讓閱讀者知道你在寫誰給大家一節課的時間，現在開始吧”
聽到這個命題，開朗的學生會意地笑了，內向的學生則兩眼茫然。好不容易從前排男生的壓制中掙脫出來，石崎舉手問道：“老師，寫給女生的話，可以寫情書嗎”
“可以。”
班上頓時炸開了鍋，男生們開始起鬨了。石崎頂着鬨笑聲，繼續頑強地舉着手問：“那我們交卷後，信怎麼處理啊”
“明天的課上，我將挑選數篇精彩的片段朗讀，然後把署名的地方撕掉，將你們的信散發給各位幸運的收件人。”友阪老師在講臺前坐下，笑眯眯地說，“所以，一定要寫明特徵，不然可能會被送錯人哦加油吧，大家夥兒”
班上頓時安靜了，每個人都在偷偷看其他同學，想着要怎麼完成這獨特的“考試”。露華看着窗外神遊，寫信這件事，她每個月都做，自岬在六年級那年年底第一次寄航空信給她之後，以月爲單位，他們會寫信給對方，交換照片和見聞，逢年過節還會互寄禮物，已經持續了三年。
書信格式、寫什麼內容並不困難，問幾句“how are you你好嗎”和“are you joyful最近快樂否”就能寫滿大半張紙。關鍵是，這“考試”指明瞭收件人爲同年級的一位異性，她要寫給誰呢
第二章待續