張翰林看到這句古詩的上一句，馬上想起了曾被這首詩支配的恐懼，其中最難背的幾句詩裏，“飛湍瀑流爭喧豗”榜上有名。
不讀詩詞多年，張翰林早把蜀道難忘得精光，唯一有印象的大概就是作品名稱和作者了。
“李白真有你的”
從小到大，不知背過多少李白的詩，以前望明月，現在攀蜀道，總有他的存在。
驀地，張翰林想起了未來那首節奏簡單明快、風靡一時的歌曲李白。
“要是能重來我要選李白幾百年前做的好壞沒那麼多人猜”
嘿嘿，詩歌賞析白做的嗎還是有千千萬萬的考生在空白的答題卡上，寫下對你的猜測。
張翰林不禁輕笑。
下課鈴聲響起，纔講到名著閱讀部分的申鞍十分無奈，如果是其他時間段也就罷了，拖堂幾分鐘也無關緊要。
可偏偏現在要進行大課間活動，他又是班主任，只能暫緩講評了。
“大課間開始，都動起來了”
申鞍放下卷子，拍了拍手，逐漸從語文老師的角色轉換到班主任上。
原本安靜有秩序的班級，瞬間鬨鬧起來。
有站起來伸展腰肢的，有坐着喝水的，有跑班級上廁所的，彷彿上演着一出盛大的戲劇。
“都趕緊的，等下全校都到齊了就你還磨磨蹭蹭的，看丟不丟臉。”
一邊說着，申鞍把自己的東西拿起來，走出了教室。
“大課間活動嗎”
張翰林一時間有些恍惚，似乎在大專肄業後，他就沒有進行體鍛一類的活動，而後忙於生計，哪有心思和空閒去強身健體
隨着年紀漸長，肚子也凸，頭髮也禿，早就不像一個三十而立的青年。
如果從現在開始鍛鍊身體，似乎也爲時不晚
跟着大部隊走下樓梯，徑直往操場行去。
張翰林所在的班級是高一六班，在教學樓的第二層，上下樓非常方便。
等到這學期結束，進行文理分班後，他們升入高二年段，就會來到第三層。
年級越高，層數越高，對這批高一的學生來說，是先甜後苦。
透過窗戶，張翰林看到外面的木棉樹隨風輕輕搖擺。這時候已經過了花開的季節，但地面上仍有着不少暗紅色的花瓣，而枝頭已經開始長出了新葉。
六月木棉，花落葉開。
從教學樓的後門出去，穿過羽毛球場和籃球場，就可以看到鐵網圍繞起來的廣闊操場。
“真擠啊”
張翰林感嘆一句，剛纔走出教學樓的短短几十秒鐘，彷彿過了一個世紀那般漫長，他在人羣中被裹挾着前行，險些成了漢堡裏的雞肉塊。
還好這一屆的高三在高考結束後離開了樂和一中，否則全校學生奔赴操場的場面，必然更加壯觀
直到步入這片綠色草地和紅色跑道交相輝映的運動場，撲面而來的微風混合着陽光曝曬在地面散發出的氣味，張翰林才如釋重負。
此時操場上已經零零散散地到了不少人，隨着不斷有學生到來，這片草地上也變得愈發熱鬧起來。
“我排在哪呢”
張翰林出教室後一直跟着鄭抱星，可在教學樓下那段擁擠的路途裏，早就失去後者的蹤跡。
“翰林，你還站在後面幹嘛，排在這裏啊”
張翰林聞聲看去，一個理着平頭的方臉男生指着前方的一個空位，示意他來排隊。
“噢噢，來了。”
微微鬆了口氣，張翰林從善如流地排在這名男生的前面，這時候他也想起了對方的名字
嶽強。
在剛纔的語文課上，申鞍表揚進步榜的同學時，張翰林就對這個名字很是熟悉，只是由於時間太過久遠，有點想不起來其人的相貌。
不過現在看到真人，張翰林立馬回想起來，不由暗暗思忖：
“記得文理分班後，嶽強似乎選了文科，後來據說高考成績並不理想，勉強上了個本一末流的大學。再之後，就沒有任何消息了。”
有時候，在一段時間的分離後，同學間如果不再聯繫，就真的會成爲彼此生命中的過客，彷彿是那段時光裏出現的一道影子，隨着光陰流轉變得越來越淡，直至了無蹤跡。
就在他陷入沉思之際，全校學生陸陸續續來到。
站在張翰林的角度，可以看到主席臺上的體育老師正拿着話筒開始試音。
“喂喂”
“各班排好隊伍稍息，立正”
“向左看齊向前看”
一連串的指令經過話筒音箱的傳播，擴散到偌大綠茵場的每一個角落。
“以排頭同學爲基準，兩臂側平舉，成廣播體操隊形，散開”
口令一下，衆人踩着小碎步迅速向後退去，偶爾有舉止散漫的，被申鞍兩眼一瞪，也不得不加快腳步。
少許動盪後，就聽到一陣鏗鏘有力且富有磁性的男聲響起：
“第三套全國中學生廣播體操，舞動青春，現在開始”
緊湊激烈的節奏響起，隨着“預備節”三字落下，整個操場的學生就好像一架架設計精密的儀器，開始完成簡單而韻律感十足的動作。
張翰林聽到這熟悉的聲音，心中不由生出種種懷念：“記得以前小學和初中做的廣播體操是雛鷹起飛和初升的太陽，但印象最深的還是這套舞動青春。”
時隔多年，張翰林早就忘了這些動作，可跟着前方同學的步伐，雖然舉止生澀，且往往會慢上半個或一個動作，但他並不覺得尷尬，反而生出一陣油然的喜悅。
舞動青春，名副其實。
在陽光正好的六月，微風習習，混合着青草和塑膠跑道的氣息，全身上下每一個關節似乎都舞動起來，演奏成一曲青春的樂章。
“八二三四體轉運動”
跟着廣播的節拍，張翰林時而向左，時而向右，在揮動雙臂的過程中，他忽然想起以前自己覺得做這節體操時很是帥氣，故而每到這節體轉運動，都會格外賣力，試圖吸引女生的注意。
然而招致的，往往是身邊同學的怒目而視：
你動作那麼大幹嘛
現在想想，都是很美好的回憶啊。
做完上蹦下跳的跳躍運動，呼吸稍顯急促的張翰林經過慢條斯理的整理活動後，吸氣呼氣也變得平緩下來。
“課間操結束，各班級整理一下隊伍。”
一陣短暫的喧鬧後重歸平靜，主席臺上的體育老師朗聲道：
“解散”