建尊乾脆用聽覺感應，監聽每個行道里面的風機動靜，心裏已經做好了抓牌的準備。
三分鐘過去了。
第12個行道里，連續飛出了12張紙牌。
誰也沒有出手。
12張紙牌撞牆之後，飄得滿地都是。
“也不是，難道風老師真的在考驗我們的耐性？”
“很顯然呀。”
又過了一分鐘。
第15個行道里，連續飛出了15張紙牌。
最雄，刀七，建尊幾乎同時出手。
建尊略快，抓住了一張有字的紙牌：
“雷？”
“什麼意思？”
“可能是人的名字。”
“那就是吳雷的。”建尊把這張“雷”字的紙牌扔了過去：“吳雷，是你的。”
吳雷：
“謝了。”
※※※
隨後，出牌時間縮短到了50秒。
第12個行道里，連續飛出了10張紙牌。
五個學生一起出手，又被建尊搶先一步，抓到了有字的紙牌：
“七？刀七，是你的。”
建尊扔過去。
刀七接住了紙牌，致謝：
“謝了。”
牛幫：
“大家注意，出牌時間縮短了。”
“我們知道了，也看到了。”
“紙牌飛出來那麼快，一瞬間，我們就能識別紙牌上面的內容，看來，這百分之3看起來小，作用卻很大。”
“如果進度滿了百分之百，得快到什麼程度？”
“很快，我覺得，應該不會超出我們的反應，和出手速度。”
“你爲何認爲不會？”
“我們目前都是新手射擊隊，風老師只會用射擊隊的方法來考驗，而不會故意的增加難度。”
“有道理。”
※※※
40秒過去了，第9個行道里，同時飛出了9張紙牌。
不錯，9張紙牌同時飛出來了。
又是建尊接住了帶字的那張紙牌，【幫】。
建尊把這張有字的紙牌扔過去：
“牛幫，是你的。”
牛幫回答：
“謝了。”
建尊低聲的說：
“不謝。”
※※※
30秒之後，第6個行道里，連續飛出了8張紙牌。
其他學生都看到了有字的紙牌，都沒出手，因爲都知道，自己的手快不過建尊的手。
大夥只看到建尊出手了，連他是怎麼出手的？都看不清楚。
建尊就用兩根手指夾住了一張【雄】，順手扔給了最雄：
“最雄是你的。”
“謝謝。”
“看來，每個通道里面，出牌時間都會縮短10秒。”
“還真是這樣，開始是一分鐘，後來依次是50，40，30秒。”
“下次應該是20秒。”
“而且，飛出來的紙牌，都會少一張。”
※※※
吳雷說對了。
20秒之後，第3個行道里，連續飛出了7張紙牌。
這次，刀七的出手速度快過了建尊的手速，伸手就抓住了有字的紙牌：
“【準】？建尊是你的。”
刀七將這個【準】字扔給了建尊。
大家口頭上把他的名字說成了【建尊】，可，規範用的是【建準】。
建尊說：
“不用你說，我也知道這張紙牌是我的，因爲你們都拿到了一個字，我一個字也沒有拿到。”
現在，吳雷、刀七、牛幫、最雄，四個人都拿到了自己名字後面的那個字。
所有人都知道，自己的名字從哪個行道里出來。
建尊站在了第3個行道。
最雄站在了第6個行道。
牛幫站在了第9個行道。
刀七站在了第12個行道。
吳雷站在了第15個行道。
接下來，15，12，9，6，3五個行道的出牌數量，不再是十幾張。
有時候連續的飛出200張紙牌，然後間隔了半秒，連續飛出300，又間隔了1秒，連續出牌400。
間隔了1.5秒，快速的連續出牌500。
中間停了2.5秒，快速的出牌700，出牌速度加快了一倍。
中間停留了3秒，連續出牌800，出牌速度，快了一點五倍。
然後，停了3.5秒，連續出牌900，出牌速度快了兩倍。
總之，出牌速度一次比一次快，每次紙牌多出了100張。
好在，中間停留的時間也增加了半秒，到一秒不等。
給學生預留了喘氣，思考，和辨別的時間。
即便是最快的出牌速度，也大大的低於建尊的出手速度。
最雄能跟得上。
牛幫的出手速度，恰好與紙牌出來的速度持平。
刀七則需要快一點。
在五個學生裏面，吳雷接牌速度，就比較費力了。每次手速都需要比別人快兩，三倍，否則，就抓不住紙牌。
大家的手速快不過紙牌飛出來的速度，但是，沒有一張能逃過眼睛的辨別能力。都是準確的接住了每一張有字的那張。
“好快呀。”
“差點就跟不上了。”
“每次都是幾百張飛出來，很容易就能看出有字的紙牌，手是否跟得上就是另外一回事了。”
“好在，我能跟上。”
“我的手速與出牌速度持平了。”
“還好，沒有遺漏。”
五個人各自說了一句。
建尊不論是看牌，還是接牌，眼睛都不眨一下，氣也不喘一下，顯得很輕鬆。
最雄是特種兵出身，身體素質過硬，沒有太大感覺。
刀七也不是很明顯。
牛幫有點累。
吳雷就顯得比較累了。
“吳雷，平時很少鍛鍊吧？這麼幾下，看你累的。”
“不瞞你說，我鍛鍊的比較少。”
“少玩手機，少打遊戲，多花點時間用於鍛鍊。”
“這幾天，我很少玩手機，但是沒有打遊戲。”
吳雷回答。
※※※
原地站着休息了一分鐘，大家紛紛看自己的紙牌，再看看別人的紙牌。
五個人除了接住了有自己名字的紙牌，其餘的紙牌都是英文字母和阿拉伯數字組合。
“一大串英文字母，什麼意思呀？”
“漢字只有兩個，字母多，阿拉伯數字只有一個。”
“我的也是。”
刀七，吳雷相互看了看。
建尊看了別人的紙牌，再看自己的紙牌，看出了一點門道。
暫時不能確定自己的想法，於是，把自己的5張紙牌放在地上，先回憶了一遍出牌順序，再看一下這些字母，重新拼湊之後：
“我知道了，最先出來的兩個漢字，是我們的名字，後面的英文字母是兩個漢字的全拼音。”
看了建尊的做法，最雄也照做，也把自己的紙牌放在地上。
建尊：
“是按照……”
最雄立刻打住了他的話，
“停停停，別說出來，讓我自己思考一下。”
建尊尊重他的意願，沒有提醒。
最雄也回憶了一下紙牌出來的順序，很快就與建尊想到一塊兒去了。重新拼出了自己的名字，最雄看了，說道：
“原來如此。”
此時的牛幫，刀七，吳雷也看明白了，片刻之後，也拼出了自己的名字。
建尊，jianzhun8。
刀七，daoqi2。
最雄，zuixiong。
牛幫，niubang4。
吳雷，wulei7。
“原來，英文字母是我們漢字拼音。”
“後面只有一個數字。”
“不知道這個數字，到底在前面呢？還是在後面？”
“我記得，這個阿拉伯數字在最後出現的，應該排在最後吧。”
“嗯，牛幫說得對，應該如此。”
“那麼，話說回來，最後面的數字是什麼意思呢？”
“想知道，就去問一下風老師。”
“可能是代號，可能是編碼，也可能是順序，或者序列號什麼的。”
刀七說。
“是風老師出題考驗，可能只有她知道。”