作爲商業和旅遊活動的一部分，參賽隊伍以學校和社會組織爲主，分五人制與十一人制兩項競賽，不限年齡、性別，完全自由組隊，也可以以團隊名義報名參加，組委會將在報名隊伍中進行若干場隨機指派的比賽。因對手的不確定性和豐厚的獎品多數是限量版食物吸引了大量業餘足球愛好者報名參與，南葛中學也在其中，由露華大筆一揮，把所有正選和替補們的名單全報了上去。
大友中學的訓練內容，和翼點出的幾名隊中主力的“缺陷”，讓球隊呈現出前所未有的鬥志，全員的訓練態度都認真了不少。露華決定趁熱打鐵，多參加一些正式比賽
“今天的對手好像有點兒眼熟，是不是以前跟我們踢過練習賽啊”南葛中學算是東海地區的明星隊伍，幾乎每天都被安排了比賽，日程安排滿滿，因此雖是難得的連休，幾位經理人卻誰也沒能休息。忙碌的尤佳莉直到比賽開始，才注意到對手的名稱：中原中學隊，來自愛知縣名古屋市，建校以來就成立了足球部，卻從來沒能進入過全國大賽，一支普普通通、乏善可陳的校隊。
早苗坐在尤佳莉身旁，正準備記錄比賽，一看自己的筆記，點頭稱是：“對，我也有印象。寒假前，對方來南葛市找我們，後來因爲天氣不好只踢了半場，說是月份再來比一次的。正好這次大賽就遇到了。”
能如此詳細地記住這件事，還要多虧那個叫宮本健人的無良校刊記者。早苗想着，沒說出來。
對手的綜合實力不高，甚至從沒參加過全國大賽，剛好可以練習一下新老交替的混合陣容。給場上隊員做了個進攻的手勢後，露華站在球場邊線想着另一件事：一個多月以來，南葛中學的懈怠氣氛總算是消散了。要不要一鼓作氣，特別增加個體能訓練的環節呢
這個想法主要來自身在巴黎的岬，他經常有機會參加巴黎的許多青年隊、甚至法國甲級、乙級等俱樂部二隊的正式比賽，耳濡目染法蘭西職業球賽精妙的技巧，併爲之讚歎不已。其中一些好手被他形容爲“沒有上場時間限制的三杉君”，最可怕的是，在一場比賽中，這樣的對手會碰上不止一個，想要依靠多對一來封殺對方的進攻，這是根本就不可能的事情。
跟這麼厲害的對手們比賽，要時刻保持警惕，否則注意力很容易被對方影響，更不要說盯防、對抗都會耗掉大量體能，全員增強體力是勢在必行的。在最近的一次通信中，因露華提到了三年級隊員們有些鬆懈，岬特別認真地這樣說，並提供了幾種行之有效的訓練方法。
露華相信岬所言非虛，而且岬在巴黎參賽，一踢就是整場分鐘，但是國內的中學比賽，上下半場各只有分鐘。翼和南葛中學的其他成員應該趕緊習慣緊張又激烈的高速比賽，否則，一旦進入“職業”領域，哪來那麼多時間悠閒地讓他們調整狀態呢
南葛中學的球員們沒注意到他們的教練正在走神，他們在球場上酣暢淋漓地進攻着，中原中學足球部的人數並不多，有好幾個還是剛升上國中的新人，在南葛已成熟穩定的陣容面前實在不堪一擊。中場大將井澤發現這個事實後，就開始嘗試變換自己的組織，發起了交叉進攻。
此時南葛的分數牌已達到兩位數，毫無懸念的大勝阿學看了下表，還有兩分鐘比賽就結束了，擡頭看到站在場邊一動不動的露華，他大聲喊道：“頭號經理，回來坐一會兒吧”
露華擺手，像是在表示她不累，又像在招手叫他過去。阿學十分好奇，立刻跑上前去，露華作爲球隊教練，比賽中的大部分時間都站在場邊觀察賽況和球員狀態，極少數拿不定主意的時候，會叫幾個替補隊員一起來討論。難道這場比賽遇到了難題怎麼可能
“你看他們。”露華把手掌攤開，指向場上。阿學仔細地看了一圈，南葛即將發動又一輪攻勢，場上所有人都在賣力跑動，沒有任何異常。他疑惑地看着露華問：“大家都跑着呢。有什麼不對嗎”
“是啊，都在跑。”露華的目光沒有離開場上，輕聲說，“連中原中學的人也是。”
“你是想說，對手直到最後一刻仍不放棄嗎”阿學更加仔細看了一遍場上每名選手，發現自己的說法並不正確，比分差距太大，中原中學有好幾個成員已經放棄了防守，只是象徵性地走着，大多數球員都一臉煎熬地等待終場哨響起。露華究竟要他看什麼
“我想說，對面的人體能都不差，特別是那一個。控球不錯，想法也很好。”露華用下巴點點，她盯着那名球員已將近十分鐘，下了這個結論。
那位球員是一年級新生，個子低得可憐、身形瘦小，因爲腿短，動作顯得很笨拙，再加上是位置靠後的新生，很容易被忽視。但露華髮現，比賽進行了六十分鐘，那位一年級球員卻能腳下不亂，他的幾次過人速度非常乾淨利索，除了避免直接衝撞而傳球，沒看到一次他丟球。
露華剛想指給阿學看，就見那位球員突然放棄了自己的位置，筆直地向翼衝來。對峙片刻，翼輕易地就晃過了他，帶着球向球門發起最後的衝刺。被甩在身後，那位球員仍在試圖追趕，並已經飛快地伸出右腳可是終場哨響了。
沒有意外，南葛以比大勝名不見經傳的中原中學，兩隊隊長禮貌地交換了紀念隊服。露華看過早苗作的比賽記錄，簡單點點頭，沒對己方任何球員作出評價，阿學卻特別留意了她畫在自己筆記本上的記號：對方成員裏，有一個名字被紅色的馬克筆標了個圓圈。
中原中學，號。
第五章待續