對此，石崎感激涕零，並痛苦地表示，到了高中，他還得重新找個抄作業的對象來生等人的平時成績都只比他強一點兒，他看不上；森崎的功課還行，人卻老實巴交，老師問起會如實交待，抄了白抄；至於岬，他的成績太好了，更是不敢抄。
互相取笑了一會兒，露華的心情很好，跟着表態：“別的科目先不管，英文作業，你可以抄我的。”
“得了吧”石崎翻了個大白眼，當場拒絕：“你的文法太地道了，別人模仿不來，還有詞彙量，我就知道那麼幾個單詞，哪寫得出來啊你這是坑我呢”
“還真不是。”露華非常耐心地給他解釋，“語言學習需要積累。不是有句話說，熟讀成誦麼與其抄別人不正宗的，不如來抄我的，至少我的語法都是地道的。不信，你把今天的作文抄一遍，看上杉老師會不會表揚你，我有90的把握，他會的。”
翼大笑着說這個可以有，石崎將信將疑，滿臉猶豫，似乎在認真考慮這個提議，尤佳莉實在不忍直視，高聲說：“知識學到腦子裏纔算是自己的吧隊長，還有露華，別捉弄他了”
翼笑着說了聲“對不起”，露華抿着嘴笑，石崎皺着眉頭問：“爲什麼不能我還覺得這個主意挺好的呢”
“榆木腦袋”尤佳莉恨鐵不成鋼地點點石崎的腦袋，“抄完了，你能記住嗎就像踢球一樣，你知道站在中圈踢落葉球能得分，讓你去踢呢不練習，你踢得出來嗎”
一語點醒夢中人，石崎大張着嘴，這才反應過來：“對哦，上杉老師肯定會讓我把那些單詞統統背下來的那我還是不抄了吧”
露華正要給石崎好好講講知識積累和學習方法之間的辯證關係，嘴巴纔剛張開就怔住了，她突然覺得渾身不舒服，似乎從大腦深處傳來一聲帶着迴音的轟鳴，迅速擴散開來，在耳中嗡嗡作響，胸口開始上涌一種近乎熟悉的壓抑、酸楚感。
咣噹一聲，自行車倒在腳邊，露華沒去管它，停在原地緩緩擡起手，擦了一把從鼻翼旁滲出的冷汗。
是真的，又來了
“地震”露華喃喃地念着，一手擋住雙眼，轉過身面對不知是誰家的院牆，用臂肘緊緊支撐住身體。翼等人還沒發覺露華突然掉了隊，但是幾秒鐘之後，大家先後感覺到腳下的地面開始輕微震動，進而身體跟着前後搖晃，站立不穩，兩旁的門窗發出咣啷咣啷的刺耳摩擦聲。
“地震了，大家降低重心”翼轉過身對所有人大聲說，早苗等人挨個點點頭，他們應對突然到來的地震都很有經驗，沿着這條小路依次蹲下，背靠牆體，身體蜷縮，將書包或手裏的球袋擋在腦袋上。
“露華”岬看到了落在最後一動不動的露華，他來不及多想，保持下蹲姿勢迅速挪到她身邊，低聲喊她，“沒事吧又頭暈了嗎”
“別怕。”岬丟下書包，略站起身，伸出左手把露華的右手緊緊握在掌心中，安慰地拍拍她的背，“大概是海底地震引起的，很快就過去了，別害怕。”
露華對地震極爲敏感，地震也是她自小就最害怕的事情。尤其是母親去世之後，每當地震來臨，難以抑制的恐懼反應會讓她難過到幾近崩潰，往往要花一兩天才能緩過勁來。日本偏又地震頻發，雖然這幾年沒有見過樹倒屋塌的情況，震感明確的地震卻每年都會經歷好幾次，隨着年歲增長，這種痛苦一再加劇，對地震的恐懼絲毫沒有好轉。
在校內遇到低級地震時，露華都會找個角落避開別人的目光，直到把最難過的開頭熬過去，剩下的時間就找藉口躺在保健室裏。足球部的朋友們除了早苗，其他人並不知情，露華不想解釋自己爲什麼害怕地震，更不願讓別人看到她如此狼狽的樣子。
耳邊的轟鳴聲還在持續，露華聽不見岬的聲音，卻有一種溫暖的觸感從手上傳來。她僵直地坐在地上，死死閉着眼睛，把頭埋進膝蓋裏。看不到，聽不到，什麼也不想，很快，就會過去了
這場地震前後足足持續了半分鐘，烈度並不是很強，震翻了巷角幾個花盆。當地面不再搖擺後，就地避震的人們環顧四周，確定危險解除，紛紛站起身，拾起自己的東西，繼續向不同的方向走去。
翼最先站了起來，和男生們相互詢問着有無受傷，看到岬和露華仍靠在牆邊不動彈，露華的自行車倒在一邊，他快步走來問道：“你們沒事吧”
“沒事。”岬回答，“我送露華回家，翼君，你們先回去吧。”
早苗擔憂地注視了一動不動的露華一會兒，露華對地震的反應有多強烈，她是親眼見到過的，輕聲問：“需要給路德先生打電話嗎”
“待會我來聯繫吧。”岬擡起頭看看翼，再看着早苗快速地說，“很久沒經歷地震了有點兒懵，我們稍微緩一緩就走。”
“怎麼回事，嚇得走不動了嗎”石崎沒發覺異常，咧嘴笑着大聲說，“剛纔的地震不算厲害啊頭號經理，至於那麼害怕嗎要不要我給你唱首兒歌，打起精神來啊頭要擡高背要挺，哼哼兒歌想爸媽，大手會把小手拉”
石崎剛唸了一半就啞了，他發現岬正瞪着他，那目光咄咄逼人、冷漠生硬，像萃了寒芒的利刃。但他只是保持沉默，露華也沒有擡起頭。
翼也看到了，感到驚訝的同時，更多的是不可置信：他一向好脾氣的搭檔此刻就像處在爆發邊緣，秀氣的雙眉緊鎖，嘴脣抿成一條直線。那雙向來溫和的眸中，少有地閃着無法抑制的怒火。
第十二章待續
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