以往的曾參，目的達到他就要走人，一副很忙碌的樣子。
樂歌覺得：曾參已經很懂了，再多說那就是廢話。所以他不想再哆嗦。
以前曾參不懂的時候，他很哆嗦。以前曾參不聽他的話的時候，他很哆嗦。以前曾參跟他熗的時候，他看見曾參就想涮他，不涮他心裏就不舒服。
現在他覺得一切都沒有必要了。
“樂伯伯我在聽着呢”曾參見樂歌不說了，趕緊說了一句。
“哦”樂歌應道：“如今的你，已經不要我說什麼了我粗略地看了一下，很滿意。覺得你已經悟道了。你不僅是你先生的好學生，也懂得道學了。我希望你將來，有自己的出息，有自己的學說思想問世。”
“這”曾參頓時變得一臉惶恐地樣子，說道：“曾參愚笨曾參愚笨”
“嗯你現在的任務是：把先生的學說思想編排、整理好，也就是把這本論語整理好我就看了前面，後面我還沒有看。但我覺得不用看了點一斑而知全豹，我相信你的能力”
曾參趕緊起身，又要給樂歌磕頭。
“不用了不用了磕什麼頭讓你伯母看見了，又說我欺負你好了好了你走吧”樂歌趕緊朝着曾參擺着手，示意他不要再下跪磕頭。
“樂伯伯”曾參也就沒有再跪下磕頭，改爲拱手。然後重新坐到席位上。說道：“我這回過來，在時間上已經安排好了，是特意過來請教樂伯伯的樂伯伯你就給我講講吧我新編排的論語，哪裏還有不足一定有不足的地方樂伯伯你就不吝賜教吧”
“這個”樂歌很難起來。
要是給曾參細讀論語，那得花多少時間
雖然他有的是時間，可也不想廢話啊
既然要講解，那還得把整本論語看完。曾參編寫的這本論語，少說也有幾萬字吧這麼大一卷，裏面的字密密麻麻，看起來多費眼神啊
“我這是特意帶着子思來的，我要是走了，我是要把子思帶走的”曾參見樂歌不情願，只得使出殺手鐗，把子思搬了出來。
“這個我”
樂歌心想：好你個曾參你還真的會拿捏別人啊你把子思搬了出來，我還真的不好趕你走人。我要是把你趕走了，你把子思帶走了，她們都會怨恨我的
“樂伯伯你就給我大概地說一下吧”
“那好吧”樂歌只得答應道：“既然你要我表揚你，那我就表揚你幾句唉”
“謝謝樂伯伯謝謝”曾參趕緊謝道。
“你把學放在論語的開篇，這就對了你有腦子啊你腦子好使啊曾子”樂歌帶着調侃的味道，看着曾參說道。
“謝謝樂伯伯誇獎曾參一定努力的”曾參裝着一臉認真、受用地樣子，謝道。
“你先生孔子，他首先是一個先生，教書先生。所以他要求學生學習，那是最正確地了那麼先生要你們學習什麼呢怎麼學習呢你已經在“學而篇”裏面寫得很清楚了你先生說學而時習之，不亦悅乎意思是：我們不僅要學習，還要複習，不復習學習過的功課很快就會忘記的。學習並不是一件枯燥無味的事，只要我們投入到學習中去了，就會有無窮的樂趣。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉是不是
所以你先生說有朋自遠方來，不亦樂乎
你先生爲什麼說：有朋自遠方來，不亦樂乎
還不是朋友從遠方來了，能夠給我們帶來新聞、趣事。我們可以通過他，瞭解外面的世界。難道這不是一種學習麼是不是”
“是”曾參應道。
心想：樂伯伯果然不簡單
我曾參不是考他，而是真心請教他沒有想到樂伯伯解讀得這麼透徹
“人不知而不慍，不亦君子乎。這句話是什麼意思呢”樂歌解讀道：“與前面的句子連接起來就是：別人很讓自己失望，我們沒有從他那裏學習到新鮮知識，沒有了解到新情況，我們也不要生氣，不要不理別人相反我們可以向他們介紹、推銷自己。”
“這個”曾參應了一聲，隨即就笑了。
“其實你先生說的這些話，都不是一次說出來的，而是你的總結你把先生的話，總結、歸納到一起來了，變成這麼一句。是不是”
“是樂伯伯”曾參承認道。
“你是爲了編排關於學的內容，而特意把先生平時說的話，歸納、總結到這一個地方來了”
“是”曾參承認道：“這不也是聽從樂伯伯的意思爲了語意的完整，才把它們編排到一起來的這樣就形成了一個完整的句子、語意也就表達出來了。”
“嗯好”樂歌應道：“總結一下你先生的意思就是：我們的人生是要學習的，學習不僅是從書本上學習，也要從社會大學中學習。瞭解書本上的知識是一個方面，從社會實踐中學習，也是一個方面。
而你編排的人不知而不慍，不亦君子乎，還有承上啓下的作用。我們從別人那裏沒有學習到新的知識我們也不要生氣，不要責怪、瞧不起別人無知。相反我們可以反過來，向別人介紹自己、介紹社會現實，向別人傳道。這纔是做人之本。是不是”
“是樂伯伯正解正解”曾參應道。
“再接下來寫的就是先生平時教導你們的內容先生叫你們學習什麼呢很顯然首先教你們學習的是如何做人、處世是不是”
“是樂伯伯”曾參應道。
“所以你就把有子給搬出來了有子舉例說有這麼幾種人，如何如何。然後你先生怎麼回答是不是”
“對”
“由此文章就繼續下去了”
“是樂伯伯還望樂伯伯以一個讀者的身份繼續往下讀，給曾參指點既然是一本將要流傳千古教育後人方面的書，就不能誤人子弟樂伯伯還望樂伯伯賜教”曾參朝着樂歌拱手，很着認真地說道。
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